Страница 3 из 3«123
Модератор форума: Школьница 
Форум для учителей » Большая учительская » Общие вопросы, Ваше мнение » Цели и задачи урока по ФГОС (Формулировка целей и задач в конспекте урока)
Цели и задачи урока по ФГОС
WD
Дата: Ср, 26.10.2016, 05:09 | Сообщение # 41
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Джанетта Геннадьевна,«Пусть наша беседа будет спокойна и полна уступчивости; пусть в ней будет  приятность». Цицерон .
Статус: Offline
Galina1952
Дата: Ср, 26.10.2016, 07:33 | Сообщение # 42
Поспелова Галина Васильевна
(информатика)
Сообщений: 6337
Позитив: 8209
Разработки | Блог
Цитата nadia1979 ()
Еще хуже - как вы оцените, способствовали ли вы формированию и пониманию? Очень размыто
Вся работа учителя и ученика на уроке и покажет, способствовал ли учитель формированию или внедрял своё в умы учеников

Добавлено (26.10.2016, 07:33)
---------------------------------------------

Цитата WD ()
Джанетта Геннадьевна,«Пусть наша беседа будет спокойна и полна уступчивости; пусть в ней будет приятность». Цицерон .
Браво, Валериан Дмитриевич! Корректно и грамотно.
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Ср, 26.10.2016, 17:53 | Сообщение # 43
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Цитата WD ()
Джанетта Геннадьевна,«Пусть наша беседа будет спокойна и полна уступчивости; пусть в ней будет приятность». Цицерон .

Валериан Дмитриевич, безусловно, как Вы сказали словами великих умов, так и будет!
Статус: Online
WD
Дата: Ср, 26.10.2016, 18:56 | Сообщение # 44
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Непонимание позиций учащихся и учителя — явление частое. В этом кроется причина многих конфликтов на уроке. На практике часто приходилось наблюдать, как непонимание позиций учителя и учащихся разрешается учителем неграмотно. Вместо того, чтобы основательно, аргументировано  изложить свою позицию, учитель переходит к самым недозволенным мерам — прямому нападению,
давлению, диктату — силовому методу, при этом не выбираются выражения.
Появляются ярлыки, оскорбления — эмоции (на языке учащихся — «раскрыла
варежку»). Какой вред учитель наносит себе и учащимся! Приходится только
сожалеть в таких случаях, что учитель не владеет риторикой — драгоценным
наследием прошлого.
Статус: Offline
chixony1
Дата: Ср, 26.10.2016, 20:09 | Сообщение # 45
Петрова Ирина Алексеевна
(преподаватель ТИФКиС)
Сообщений: 1
Позитив: 7
Разработки | Блог
Цель у урока может быть только одна, а не несколько. Все задачи ставятся в форме глагола. Цель и задачи ставятся для учителя, а планируемые результаты по ФГОС выписываются для учащихся.
Статус: Offline
Galina1952
Дата: Чт, 27.10.2016, 14:42 | Сообщение # 46
Поспелова Галина Васильевна
(информатика)
Сообщений: 6337
Позитив: 8209
Разработки | Блог
Цитата WD ()
Вместо того, чтобы основательно, аргументировано изложить свою позицию, учитель переходит к самым недозволенным мерам — прямому нападению, давлению, диктату — силовому методу, при этом не выбираются выражения.
Появляются ярлыки, оскорбления — эмоции (на языке учащихся — «раскрыла
варежку»). Какой вред учитель наносит себе и учащимся! Приходится только
сожалеть в таких случаях, что учитель не владеет риторикой — драгоценным
наследием прошлого.


За нападения и навешивание ярлыков наказывают учителя...
А риторика - это весьма полезная вещь!

Добавлено (27.10.2016, 14:41)
---------------------------------------------

Цитата chixony1 ()
Цель у урока может быть только одна, а не несколько. Все задачи ставятся в форме глагола. Цель и задачи ставятся для учителя, а планируемые результаты по ФГОС выписываются для учащихся.

Значит в конспекте урока следует указывать цель, задачи и планируемые результаты?

Добавлено (27.10.2016, 14:42)
---------------------------------------------

Цитата chixony1 ()
Все задачи ставятся в форме глагола.

Глагол в каком времени? Освоить, освоят или освоили?
По планируемым результатам такой же вопрос.
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Сб, 29.10.2016, 15:02 | Сообщение # 47
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Цитата Galina1952 ()
Цель у урока может быть только одна, а не несколько.

Цель или цели могут быть по желанию учителя. Всегда было несколько целей, а теперь допускают одну, но это не значит, что нельзя 2-3.

Добавлено (29.10.2016, 15:02)
---------------------------------------------

Цитата chixony1 ()
Цель и задачи ставятся для учителя,

Цель ставится только для обучающихся, чем они должны на уроке овладеть, что усвоить, приобрести. А задачи ставятся для учителя и для обучающихся отдельно, действительно, в форме глагола...
Статус: Online
WD
Дата: Ср, 02.11.2016, 13:29 | Сообщение # 48
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Хорошо. Поставили много целей, задач, провели урок, а с чем вышли с урока?
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Ср, 02.11.2016, 14:34 | Сообщение # 49
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Цитата WD ()
Хорошо. Поставили много целей, задач, провели урок, а с чем вышли с урока?

С прекрасным настроением, Валериан Дмитриевич! А еще с чувством выполненного долга, с достижением всех планируемых результатов: личностные, метапредметные: познавательные, коммуникативные, регулятивные; предметные!
Статус: Online
WD
Дата: Чт, 03.11.2016, 05:52 | Сообщение # 50
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Замечательно, Джанетта Геннадьевна! Сегодня педагогику преподносят как науку, она технологизирует педагогические процессы, а это есть  конвейер, а там нет места индивидуальному подходу, и наши ученики снова оказались винтиками большого механизма.
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Чт, 03.11.2016, 09:00 | Сообщение # 51
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Цитата WD ()
Сегодня педагогику преподносят как науку, она технологизирует педагогические процессы, а это есть конвейер, а там нет места индивидуальному подходу, и наши ученики снова оказались винтиками большого механизма.

Ни для кого не секрет, что образование уже поставлено на технологические рельсы, педагогический процесс заключен в рамки технологической системы. Об этом говорят не только технологические термины: образовательная технология, технологический процесс, технологические приемы, технологическая карта, проект, проектируемые результаты, продукт технологического проекта, педагогическая инженерия, но и вся организация педагогического процесса. Чем оказались ученики, несложно догадаться. Именно, результатом технологического процесса на основе Федерального государственного образовательного стандарта. А учителей пора уж переименовать в технологов. Плохо это или хорошо покажет время!
Статус: Online
WD
Дата: Чт, 03.11.2016, 11:42 | Сообщение # 52
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Джанетта Геннадьевна, вы учились в просветительской школе(Министерство Просвещения), сегодня мы работаем образовательной школе( Министерство Образования). Тогда учителя были Просветителями, а сегодня вы Образователи. Реформируйте Вы школу или деформируйте? Человек создан "По образу и подобию.....), из Библии.
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Чт, 03.11.2016, 12:37 | Сообщение # 53
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Валериан Дмитриевич! Министерство Просвещения СССР в 1988 году приказало долго жить! А Министерство образования РСФСР (позже РФ) было создано в 1991 году в результате слияния трех Министерств СССР. Я поступила в 1 класс в 1986, закончила школу в 1996 году. Так что, в просвещении мне совсем мало получилось поучиться!
Статус: Online
WD
Дата: Сб, 05.11.2016, 15:01 | Сообщение # 54
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
И кого сегодня учителя образовывают?
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Ср, 09.11.2016, 11:36 | Сообщение # 55
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
Цитата WD ()
И кого сегодня учителя образовывают?

Образовываем сами себя и друг друга! А обучающиеся приобретают компентности, преобразуя их в компетенции, в сотрудничестве с нами!
Статус: Online
WD
Дата: Пт, 11.11.2016, 07:55 | Сообщение # 56
Валериан Дмитриевич Чупин
Сообщений: 3015
Позитив: 330
Разработки | Блог
Джанетта Геннадьевна, я еще не встречал учителя, который мог бы сказать, выйдя с урока: «Я сегодня образовывал своих детей» (имея в виду то, что помогал
проявиться их образу). Учителя говорят о поставленных отметках, о том, что
провели контрольную и т.п".  Об этом вся речь. А то, что учитель образовывает человека, и в этом и есть его призвание –это даже не приходит в голову.
Статус: Offline
апельсинка
Дата: Ср, 30.11.2016, 20:05 | Сообщение # 57
Гутова Наталья Владимировна
а
Сообщений: 1
Позитив: 0
Разработки | Блог
Уважаемые коллеги! Цель на уроке, всё-таки, должна быть одна - создание условий для усвоения, формирования и т. д. Задачи плодить не стоит. Можно сразу писать планируемые результаты, например:
предметные: (учится или получит возможность научиться... что делать?) выполнять, отбирать, характеризовать...
метапредметные (К, П, Р УУД): (учится или получит возможность научиться..что делать?) обобщать, высказывать своё мнение, принимать другую точку зрения....
Личностные УУД (у ученика будет сформировано что?) внутренняя позиция, учебно-познавательный интерес.....Или получит возможность для формирования чего? - сущ.... Это в начальной школе.
В основной слова-подсказки:
предметные: научится, получит возможность научиться (что делать?)...
Метапредметные (К, П,Р УУД) обучающийся сможет (что делать?)....
личностные УУД - тоже существительным.
Всё написано в примерной ООПНОО и ООО на сайте fgosreestr.ru. Используйте слова-подсказки, точно не ошибётесь в формулировках. Главное, должно быть понимание, что за планируемыми результатами стоит деятельность детей (виды деятельности), а не бурная деятельность педагога. Задача учителя - создать условия (цель), вовлечь в деятельность, результатом которой и будет то, что запланировано (планируемые результаты).
Статус: Offline
sonya_elets
Дата: Ср, 30.11.2016, 20:17 | Сообщение # 58
Кирсанова Наталья Николаевна
(учитель английского языка)
Сообщений: 262
Позитив: 34
Разработки | Блог
Цитата chixony1 ()
Цель у урока может быть только одна, а не несколько. Все задачи ставятся в форме глагола. Цель и задачи ставятся для учителя, а планируемые результаты по ФГОС выписываются для учащихся.
Именно так нам еще раз напомнили на курсах. Да собственно и в институте всегда так говорили: цель - одна, а задач несколько (что нужно сделать, чтобы достичь цели?)
Статус: Offline
Djanetta79
Дата: Вс, 11.12.2016, 12:34 | Сообщение # 59
Башкирова Джанетта Геннадьевна
(Учитель музыки)
Сообщений: 1725
Позитив: 1875
Разработки | Блог
А нам на курсах было сказано, что в отличие от Советских требований поурочного планирования допускается одна цель урока вместо 2-5-10, как это было раньше: образовательные, воспитательные, развивающие... Но не запрещается 2-3 цели ставить на уроке. По-моему одна цель - это слишком ограниченно, например, на моих уроках!

Добавлено (11.12.2016, 12:34)
---------------------------------------------

Цитатаапельсинка ()
Задачи плодить не стоит. Можно сразу писать планируемые результаты, например:

Каких результатов можно достичь, не определившись с действиями для достижения цели? Планируемые результаты следуют за четко поставленными задачами - что для этого нужно сделать!
Статус: Online
Форум для учителей » Большая учительская » Общие вопросы, Ваше мнение » Цели и задачи урока по ФГОС (Формулировка целей и задач в конспекте урока)
Страница 3 из 3«123
Поиск:
ТОП ФОРУМЧАН
Galina1952 6337
81059 4958
Латышева 4255
наталл 4123
ромашка5975 3545
ВЕП 3346
Вл@диМир 3342
Школьница 3224
WD 3015
psolovev 2812
Михалыч2 2410
ninaloginova 2377
borisvna 2367
OlgaNosova 2362
Nadezhda57 2357
КОММЕНТАРИИ
Марина Юрьевна! Большое спасибо за работу. Мне понравился материал, собранный уч...
Бабушки такие! Заведут кого хочешь! И дети - молодцы, что решили подготовить отв...
В работе ещё был ролик о нашей команде "Уралочка",но убрали! Работа бы...
Валентина Владимировна, спасибо за внимание к блогу и тёплые слова. Согласна, чт...
Галина Геннадьевна, благодарю Вас за поздравления. Мне тоже нравятся такие мероп...
Елена Викторовна, Вам спасибо, что заглянули. Приятно, что Вам понравилось.
Спасибо, Марина Юрьевна, за добрые слова и поддержку. Радует, что Лиза и Эля рис...
ОЙ, ОШИБКА
Выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter (?)

Используя cайт, Вы соглашаетесь с Правилами Портала.
Запрещается использовать сайт детям до 12 лет (12+)
E-mail администратора admin@psolovev.ru
ИП Соловьев Павел Евгеньевич, ИНН 432909221321.


Нашли ошибку?
Выделите ошибку мышью
и нажмите Ctrl+Enter (?)
Наши соцсети