| НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
|
ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ |
| ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА |
| ГОРЯЧИЙ ФОРУМ еще... |
|
||||||||
|
|
||||||||
|
Цель: создание условий для формированияумений составлять и записывать слова с соединительными гласными о, е. Задачи: -обогащать письменную и устную речь учащихся; -создавать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, помочь ощутить радость успеха в проявлении своих знаний; -развивать умение работать в парах, выполнять самоконтроль и самооценку. Прогнозируемые результаты: - ценностное отношение к процессу определения сложного слова; - осознание учащимися ценности изучаемого способа определения слов ; - осознание практической важности определения соединительной гласной; - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока. Личностные: - ценностное отношение к процессу определения сложного слова; - осознание учащимися ценности изучаемого способа записи сложного слова - осознание практической важности сложных слов; - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока Метапредметные: - умение принимать и сохранять цель урока; - умение находить способы решения поставленной цели по записи слов с соединительной гласной; - умение планировать, контролировать и оценивать свои действия; - умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить; - умение провести рефлексию своих действий на уроке. Предметные: - знание о признаках сложного слова; - умение применять знания в жизненных ситуациях; - умение находить сложные слова и записывать их правильно ©
Никишина Ольга Ивановна
Никишина Ольга Ивановна
Неограниченная бесплатная загрука материала «Запоминаем соединительные гласные» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Русский язык 3 класс» и представляет собой: «урок нов. материал».
на лучшие материалы еженедельно! 
Подарок каждому подписчику!
|
||||||||
|
||||||||
0
[
