Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Цель: Формирование у учащихся расширенного представления о фразеологизмах как о единицах языка, особенностях их строения и употребления в речи.
Задачи: Осознать основные понятия фразеологии. Опознавать фразеологические обороты по их признакам. Различать свободные сочетания слов и фразеологизмы. Формирование умения объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов разными способами (описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов); пользоваться толковыми словарями для определения и уточнения лексического значения слова, словарями фразеологизмов; употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения.

Ирина Владимировна Саглай

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

Неограниченная бесплатная загрука материала «Фразеологизмы, их признаки и значение» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Русский язык 6 класс» и представляет собой: «урок нов. материал».

Загрузка началась...

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

3482

594

Спасибо

+10

Порядок вывода комментариев:

ромашка5975

#1 | 24.11.2015 | 20:54 |

[Материал]

Ирина Владимировна, благодарю Вас за интересную работу, которая поможет учащимся понять разницу между фразеологизмами и свободными сочетаниями слов.

Galina1952

#2 | 24.11.2015 | 23:04 |

[Материал]

Работа выполнена оригинально. Правда, много текста в презентации... Но физкультминутка удивительная! Ирина Владимировна, меня смутили два фразеологизма:
у Вас

Цитата

Взять себя в руки – собраться в поездку

А я всегда считала, что

Цитата

Взять себя в руки - образумиться, успокоиться, сосредоточиться.

Подтверждение нашла в Интернете.
И ещё у Вас

Цитата

Клевать носом – кушать неаккуратно

А я думаю, что это

Цитата

Клевать носом - дремать сидя и, борясь со сном, поднимать то и дело опускающуюся голову.

Почему-то слайды, указанные в замечательном конспекте, не соответствуют презентации.
Но конспект составлен грамотно, указаны применяемые приемы и разнообразие видов работ учеников.
Рекомендую направить конспект урока в "Открытый журнал" после соответствующей доработки.

Saglayi

#4 | 25.11.2015 | 00:57 |

[Материал]

Галина Васильевна, в том- то и дело, что ребята должны обнаружить ошибки в толковании фразеологизмов и решить, какое упражнение им выполнять: присесть или подпрыгнуть - верно или ошибочно. В этом вся задумка физкультминутки.

Galina1952

#6 | 25.11.2015 | 14:31 |

[Материал]

Всё стало на свои места, Ирина Владимировна. Но в конспекте ничего не сказано об этом. А что про несоответствие слайдов?

DAN64

#3 | 24.11.2015 | 23:16 |

[Материал]

Ирина Владимировна, спасибо за интересное содержание и прекрасный ресурс.

Saglayi

#5 | 25.11.2015 | 01:03 |

[Материал]

Цитата

Почему-то слайды, указанные в замечательном конспекте, не соответствуют презентации.

Это верно, опрос первоначально строился на одном слайде, затем раскрыла на несколько, а нумерацию в конспекте не сменила, каюсь.

Galina1952

#7 | 25.11.2015 | 14:32 |

[Материал]

Всё ясно. Исправлять будем сами при применении smile

Saglayi

#8 | 29.11.2015 | 10:02 |

[Материал]

Можно и не исправлять, а переключать слайды по ходу урока.

arnika

#9 | 02.01.2016 | 20:45 |

[Материал]

Спасибо, Ирина Владимировна, в начальной школе мы знакомимся с фразеологизмами иногда на уроках чтения, либо по инициативе учителя на русском языке, но мало как-то. А вот на кружке уже можно "развернуться". Спасибо за разработку большое, это неоценимая помощь!