Мне очень понравилось стихотворение об аттестации.
Аттестация родная не позволит нам скучать, Нужно срочно, очень срочно справки в папку собирать! Докажи-ка нам, учитель, что совсем не отупел, И за пять годков последних, даже больше поумнел. Написал статьи в журналы и на сцене выступал, Курсы выслушал покорно и урок открытый дал, Опыт свой не утаил ты, поделился со страной, Сделал столько ты открытий, нет, не для тебя покой! Между этими делами умудрился научить Катю, Машу, Петю, Васю крепко Родину любить! А ещё, так, пробегая, обучил предметам всем, Посмотрите на оценки, отстающих нет совсем. Посчитаем Ваши баллы, ай-ай-ай, ты много спал! Вам до высшей не хватает, ну, буквально, один балл. Не грустите, не страдайте, приходите через год…. Ох, до коль, страна родная, будем мы смешить народ??? Кто придумал, что УЧИТЕЛЬ, проработав много лет, Должен баллами сухими подтверждать авторитет? За бумажкой – промокашкой, посмотрите, педагог, Извините, что работал, во везде успеть не смог. Вам, сидящим в кабинетах, мы доказывать должны, Ради лишней же копейки, как мы для страны нужны! Что мы видим, кого учим, разве это вам понять? Аттестацией позорной можно душу растоптать. Не нужны – так и скажите, но зачем же унижать? Мы поймём, что серой массой может каждый управлять.
в октябре проходила аттестацию на" высшую". Открытые уроки, открытые внеклассные мероприятия, портфолио из 234 страниц, два диска с различными подтверждающими материалами: рабочие программы, разработки уроков, внеклассных мероприятий и прочее, прочее, прочее. Результат: 900р30к к зарплате! Еще раз через это пройти, ну если только через 5 лет.
Честно говоря, дело даже не в разнице оплаты за 1 и высшую категорию. По крайней мере, для меня. Когда полностью сделала выбор: лучше быть учителем, чем завучем - сомневалась, подавать ли на высшую категорию. Нагрузка во время "завучества" была небольшая, хороших результатов меньше, естественно, чем у работающих на ставку. Но в тот же год подала на 1 категорию коллега, которая, мягко говоря "очень средне" работала, и всегда только с 5-7 класс вела русский и литературу (после дети переходили ко мне по наследству ). Вот тогда и решила, что буду на высшую подавать.
А я никогда не сравниваю, всегда реально оцениваю свои возможности. Дважды аттестовалась досрочно (и на первую и на высшую). А к процедуре отношусь как к чему-то неизбежному.
Когда полностью сделала выбор: лучше быть учителем, чем завучем - сомневалась, подавать ли на высшую категорию. Нагрузка во время "завучества" была небольшая, хороших результатов меньше, естественно, чем у работающих на ставку. Но в тот же год подала на 1 категорию коллега, которая, мягко говоря "очень средне" работала, и всегда только с 5-7 класс вела русский и литературу (после дети переходили ко мне по наследству 
). Вот тогда и решила, что буду на высшую подавать.
