Как это ни странно, но есть отличие историков от учителей… той же истории. Если первые (за редким исключением) опираются на документы и делают свои выводы по конкретным вопросам, то вторые, из-за сложившейся экзаменационно-аттестационной системы, становятся рабами учебных программ и учебников, из которых разноплановые события вытеснила (в солидной мере) угодническая проститутка-политология. Этот фактор является причиной разговорных обывательских реплик, типа: "Всякая власть переписывает историю под себя".
Я считаю себя историком, преподающим в школе. Мне хочется доказать детям, что история – не сплошная бунтология, она, как радуга, многоцветна, разнообразна и, следовательно, интересна.