Задания могут использоваться учителями-логопедами и учителями начальных классов в зависимости от готовности учащихся. Развитие речи — процесс сложный, творческий. Он невозможен без эмоций, без увлеченности. Данный материал позволит вовлечь учащихся в процесс обучения.
Цель: повысить эффективность работы по развитию речи младших школьников.
В документе представлены листы с заданиями для распечатки. Карточку можно использовать для индивидуальной и парной работы. Задание составлено при помощи программы на сервисе www.wordclouds.com/

Зобнина Ирина Евгеньевна

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Карточка с применением ТП "Облако слов". "Учимся составлять текст" - 4» категории «Русский язык 3 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте.

Загрузка началась...

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

2007

229

Спасибо

Порядок вывода комментариев:

colocolchic

#1 | 19.01.2020 | 02:25 |

[Материал]

Замечательная облачно-лексическая технология для развития языка! Ирина Евгеньевна, эти тексты-рассказы у Вас в учебниках или Вы предлагаете их из других источников? И ещё один вопрос меня интригует: а рассказ Вы зачитываете ученикам до работы или после работы? Интересно было бы узнать технологию работы с такими облаками. А почему я так интересуюсь? Потому, что Ваша технология с предложением таких именно заданий мне для уроков очень и очень подходит smile

Спасибо заранее, Ирина Евгеньевна.

Cerg68

#3 | 19.01.2020 | 11:04 |

[Материал]

Ольга Михайловна, я давала это упражнение на факультативном занятии, так время позволяет задержаться на разборе. Тексты подбирала сама, т.к. наш учебник сейчас изобилует огромными текстами. Можно самой набросать несколько предложений с нужными Вам словами. Текст до работы я не зачитывала.Для начальной школы дала небольшие подсказки в виде первых слов (можно и не первых) в предложении. Для продвинутых детей можно подсказок не давать. В конце работы мы прочитали полученный текст, внесли коррективы. Если позволит время, можно потом дополнить облако своими подходящими словами.
Ещё один момент: я сразу приучаю детей вычёркивать карандашом использованные слова. Это упрощает работу.