Как сообщила «Парламентской газете» Лилия Гумерова, глава Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, в большинстве субъектов РФ соотношение базовой и стимулирующей частей окладов педагогов — 70 к 30 — не соблюдается. В ряде регионов базовая часть заработной платы педагогов составляет менее 25%.
Выражая позицию профильного комитета Совфеда, Л. Гумерова, заявила: «Недопустимо, когда за один и тот же труд зарплата педагогов отличается в разы». Ещё в 2017 году Министерство просвещения РФ разослало рекомендации, согласно которым оклад учителя должен составлять 70% зарплаты, а стимулирующие выплаты — 30%, однако их исполняют только 17 регионов. По данным комитета, за январь текущего года в некоторых субъектах базовая часть заработной платы составила менее 25%. Получается, что отрабатывающий полную ставку педагог гарантированно может рассчитывать только на 8-9 тысяч рублей в месяц, а всё остальное ему будут начислять надбавками на усмотрение директора образовательной организации.
По словам Л. Гумеровой, сенаторы добиваются того, «чтобы зарплата учителей была понятной и прозрачной, а подходы к ней одинаковыми на всей территории России». При этом она обратила внимание на то, что за основу при расчёте оклада следует брать одну ставку – 18 часов. И ситуацию, когда для получения предписанной майскими указами зарплаты предметнику приходится работать на полторы, а то и две ставки, в палате регионов считают неприемлемой. Об этом российскому правительству напомнил и президент, поручив до 20 апреля текущего года проверить зарплаты всех бюджетников на соответствие майским указам.
Кроме того, глава профильного комитета Совфеда, отметив, что большая часть зарплаты педагогов должна быть стабильной и гарантированной, назвала недопустимым, чтобы учителя получали стимулирующие выплаты за работу, которая не относится к их основным обязанностям, к примеру, за уборку пришкольного участка. При этом сенатор добавила, что надбавки педагогам в Совфеде предлагают выплачивать за победы в олимпиадах или организацию воспитательной работы.
|
0
[
