Министерство образования России должно будет проводить масштабную работу по внедрению в учебные заведения безопасного интернета. Это мнение члена комитета СФ по образованию, науке, культуре и информационной политике Л. Боковой.
По данным Боковой, для создания всевозможных систем контент-фильтрации для школьных компьютеров Министерство образования РФ уже истратило больше 177 млн руб. "Последний госзаказ подразумевал внедрение системы мониторинга по использованию сети Интернет в школах. Однако же необходимая система так и не была введена в действие. Практически весь груз ответственности лёг на плечи простых учителей", — пояснила сегодня парламентарий.
По её сведениям, школы России по настоящее время не снабжены безопасным интернетом. Всего 40% запросов в сети имеет отношение к образованию. Поэтому от Министерства образования нужно потребовать создать единый способ мониторить использование интернета в школах, а также утвердить методрекомендации по включению учебных учреждений в указанную систему.
Как полагает сенатор, данная система поможет увидеть всю картину использования интернета, моментально выявлять опасные сайты и закрывать доступ к ним, обмениваться данными с Роскомнадзором и Генпрокуратурой РФ. В пробном варианте такая система уже действует в ПФО, нужно лишь изучить данный опыт и доработать. Министерство коммуникаций и связи РФ одобряют эту идею и помогут согласовать необходимые документы.
У на с школе стоит контент-фильтр, который блокирует нужные сайты, типа министерства образования, а то, что не нужно открывается само, да так, что не закроешь. (у нас очень низкая скорость, поэтому пользуемся домашними модемами).
У нас провайдерский фильтр стоит (предлагали убрать, я отказалась), и ещё закупили NetPolice, но интернетом на работе всё равно пользоваться невозможно, скорость низкая
Пока в министерстве решают вопрос о безопасном интернете, в нашей школе он совсем сошел на нет. Старые линии не справляются с большим количеством компьютеров в локальной сети. Да и фильтры делают свое черное дело. Изучение интернета свелось к изучению теории.
0
[
