|
Всё дело в тени
| |
| SH-KAF |
Дата: Пт, 12.02.2016, 19:38 | Сообщение # 1
|
|
Сергей Шкаф
Сообщений: 299
Разработки | Блог
|
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| olga_lelka |
Дата: Пт, 12.02.2016, 21:27 | Сообщение # 2
|
|
Ольга Владимировна Новгородцева
(директор школы, английский)
Сообщений: 341
Разработки | Блог
|
Здорово! Ещё одно подтверждение, что каждый должен заниматься любимым делом.
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| super-777 |
Дата: Пт, 12.02.2016, 21:51 | Сообщение # 3
|
|
Садчикова Юлия Николаевна
(русский язык/литература)
Сообщений: 1620
Разработки | Блог
|
Рисунки мАстерские. Умеют же люди.
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| Z-exbntkm |
Дата: Сб, 13.02.2016, 16:11 | Сообщение # 4
|
|
Кожухарь Прасковья Никифоровна
(русский язык и литература)
Сообщений: 552
Разработки | Блог
|
Чудеса да и только!
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| наталл |
Дата: Сб, 13.02.2016, 17:10 | Сообщение # 5
|
|
Наталья Николаевна Покровкова
(заместитель директора по УВР)
Сообщений: 4107
Разработки | Блог
|
Настоящий профессионал!
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| Осипова |
Дата: Сб, 13.02.2016, 17:40 | Сообщение # 6
|
|
Осипова Марина Ивановна
(гуманитарное направление)
Сообщений: 47
Разработки | Блог
|
Невероятно. Не верится, что змея всего лишь рисунок на бумаге!
|
Статус: Оффлайн |
|
|
| Irishka |
Дата: Сб, 13.02.2016, 17:46 | Сообщение # 7
|
|
Ирина Владимировна Киселева
(русский язык,литература)
Сообщений: 520
Разработки | Блог
|
|
Статус: Оффлайн |
|
|
|
|
КОММЕНТАРИИ
Признательна Вам, Лариса Викторовна, за интерес к работе и добрые слова коммента... Благодарю Вас, Любовь Николаевна, за доброжелательный комментарий! Ценю Вашу под... Спасибо, Лидия Петровна, за внимание к ресурсу и позитивный комментарий! Отличная презентация к уроку обучения грамоте для первоклашек! С такой креативно... Благодарю за добрые слова, Лидия Петровна! Буду рада, если моя работа окажется п... Елена Владимировна, благодарю за материал. Очень интересная и познавательная вик... Лидия Петровна, спасибо Вам за красивый видеоролик к уроку!
ОЙ, ОШИБКА
Выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter (?)
|
