По-моему, такому учителю, о котором идет речь в теме форума, лучше сидеть дома на пенсии, чем в тюрьме! Если человек не владеет собой, не справляется со своими эмоциями, то это чревато его негативными и довольно опасными проявлениями!
Вы знаете о ситуации только из письма, а уже отправляете учителя на пенсию. Еще неизвестно, получает ли она ее, эту пенсию. Как любят у нас обсуждать и осуждать, не зная всех нюансов.
ЦитатаDjanetta79 ()
Понятно, что и учителя тоже разные и всякие бывают!
И мы с Вами тоже из их числа. Из числа "разных и всяких".
Поскольку учитель работает в школе более 25 лет, то наш сын, однозначно, не первый ребёнок, которого она обзывает, но директора школы всё это устраивает.
Это дает основание считать, что учитель имеет досрочную пенсию по старости!
ЦитатаЛатышева ()
И мы с Вами тоже из их числа. Из числа "разных и всяких".
У меня проблем, как у героини нашего форума, ни с обучающимися, ни с их родителями не имеется, к великому счастью! Только сотрудничество, взаимопонимание и взаимопомощь!
Если стаж работы у учителя большой, а это так, судя по письму, то учитель не должен употреблять в речи такие слова!
Независимо от стажа работы ни один из нас учителей не имеет права себя ТАК вести и употреблять оскорбляющие и угрожающие слова и фразы! Это недопустимо!
Это дает основание считать, что учитель имеет досрочную пенсию по старости!
Ну что же, Вам виднее. Но на практике не всегда это тождественно.
ЦитатаDjanetta79 ()
У меня проблем, как у героини нашего форума, ни с обучающимися, ни с их родителями не имеется, к великому счастью! Только сотрудничество, взаимопонимание и взаимопомощь!
Хорошо судить просто так, только со слов. Мама в отчаянии написала на портал, что-то её оскорбило. Мы пытаемся учителя (коллега всё-таки!) оправдать. А ведь настоящей ситуации мы не знаем. Может, и обсуждать здесь нечего?!
Мы пытаемся учителя (коллега всё-таки!) оправдать.
По-моему , оправдание здесь неуместно! Да, по-человечески жаль учительницу: продемонстрировала перед классом бессилие, расписалась в своей беспомощности, проявила полное бескультурье! А дети, даже младшего школьного возраста, это очень тонко чувствуют, их не обманешь и не проведешь!
Я думаю, что больше эта ситуация похожа на вымысел. Родители зачастую, не зная ситуации, воспринимая все за чистую монету со слов ребенка, выносят вердикт взрослым. Когда начинаются подробные выяснения, выясняется другая правда, которую родители воспринимать не хотят. В школе произошла следующая ситуация. Девочка сходила под себя. Маме сказала, что учительница не пустила в туалет. Мама пошла сразу к директору с жалобой на учителя. Учителя пригласили для выяснения обстоятельств. Оказалась, что девочка не отпрашивалась, не поднимала руку. Мама не хотела в это поверить. Хорошо, что у 6-летнего ребенка хватило совести, не врать при учителе и рассказать правду. Боялась, что мама ее будет ругать.
А оправдываем ли мы учителя? Она (возможно) и слов-то таких не произносила. А родители так любят своих детей, что желание наказать обидчика сильнее желания (для начала) прояснить ситуацию.
А в чём проблема-то? Учитель плохая? Не может дать знания такому развитому ребёнку? Можно же уйти в другую школу к более "сильному учителю и более сильным ученикам". А здесь получается, что всё плохо, но уходить мы не собираемся.
Цитата
Учитель ничем не может заинтересовать ребёнка и он начинает качаться на стуле, потом ходит по классу и смотрит. почему же одноклассники так медленно работают.
Есть всегда такие дети, которые качаются на стульях, сидят с ногами на стульях, ползают под партами, кукарекают, хихикают и не реагируют на замечания учителя. У таких всегда виноват учитель, а не ребёнок. Однобоко как-то.
Иногда приходиться консультировать родителей "обиженных" учеников или студентов ССУЗов. Многие из них сразу с порога начинают возмущаться злодейским поведением учителей и требуют справедливости. Весь смысл такой "справедливости " сводиться к одному: "Если администрация учебного заведения не примет меры к этому учителю, то есть и выше к кому обратиться, уж они его (её) на место поставят". Обычно предлагаю чайку, кофейку. А когда поуспокоятся, советую поговорить с учителем (преподавателем), а уж потом делать выводы. Как правило, в большинстве случаев, дети не совсем объективно воспринимают замечания учителя. И на групповых встречах с родителями постоянно советую "Выслушав сына - дочку не бежите сразу по инстанциям. Лучше не горячиться, не спешить. А выслушать обе стороны, а уж потом делать какие-то выводы. Вдруг всё было не совсем так, как ваш ребёнок рассказал".
Добавлено (03.04.2018, 22:44) --------------------------------------------- Это не касается истории здесь обсуждаемой. В этой истории есть некоторые неясности, которые не позволяют сделать окончательный вывод. Светлана Дмитриевна, Вы совершенно правы. Однобоко как-то.
Есть всегда такие дети, которые качаются на стульях, сидят с ногами на стульях, ползают под партами, кукарекают, хихикают и не реагируют на замечания учителя. У таких всегда виноват учитель, а не ребёнок.Однобоко как-то.
А ещё швыряют стулья в детей, разбивают очки об стену... Но, бывают неожиданности другого характера. На днях один из моих замечательных учеников, который проделывает с детьми вышеописанные действия, встал во время урока, подошёл ко мне и начал делать массаж спины. Что тут скажешь?
А что касается темы форума, то соглашусь с мнением коллег, что обсуждать тут нечего. Много всего неясного.
А ещё швыряют стулья в детей, разбивают очки об стену...
У меня один замечательный ученик на уроке технологии (вместо аппликации) из цветной бумаги делал на парте костёр (сжимал бумагу, рвал её и укладывал горкой, приговаривая, какой же замечательный цветной костёр!!!!) и говорил о том, что он сожалеет, что у него нет спичек.
А ещё швыряют стулья в детей, разбивают очки об стену...
Да, бывает и такое. Хорошо, когда родители этому верят. А то ведь: "Наговариваете. Все: и дети, и учителя. Ах, на прогулке было такое? Все прохожие врут!"
