Зачем? Пишешь заявление - значит, ты инициатор, хотя на самом деле инициатор - директор. В соответствии со статьёй 60.2 ТК РФ с письменного согласия работника ему может быть поручено выполнение в течение установленной продолжительности рабочего дня (смены) наряду с работой, определенной трудовым договором, дополнительной работы по другой или такой же профессии (должности) за дополнительную оплату. Таким образом, от учителя требуется письменное согласие, а не заявление. У нас такое: «Я, ФИО, даю согласие на привлечение к проведению ЕГЭ в качестве работника пункта проведения экзамена по __июня __ года. Дата, подпись.».
Сегодня была организатором на репетиционном ЕГЭ (английский язык). Ничего не получу. А ведь отработала в аудитории, все уроки провела. Как у Вас , коллеги, оплачивают такие ЕГЭ?
педагоги не хотят портитьь отношения с руководителями ОУ. И их можно понять!
Не могу понять: если руководитель сам уже испортил отношения с педагогами, направив их на бесплатную работу, то что ещё могут испортить педагоги со своей стороны?
Не могу понять: если руководитель сам уже испортил отношения с педагогами, направив их на бесплатную работу, то что ещё могут испортить педагоги со своей стороны?
Гораздо больше работы, чем ЕГЭ педагоги выполняют бесплатно весь год!Договариваться об оплате стоит на берегу, а не после экзаменов!Насколько я знаю, работа не ЕГЭ оплачивается, а участие в пробниках, как правило из ФНД директора баллами.
Договариваться об оплате стоит на берегу, а не после экзаменов!
Да, но власти годами затягивают решение вопроса. Им стоит помогать не забыть о проблеме. Тем временем я написал уже третье обращение в региональное министерство по поводу оплаты ЕГЭ. Не хотят они принимать нормальное постановление об оплате, а потом ему следовать.
Расчёт простой: лучше бесплатно отработать несколько дней, чем потом потерять больше... Вы же не будете отрицать, что очень часто зарплата (условия работы, оценка труда) учителя во многом зависит от отношения начальства?
ЦитатаММария ()
Руководство давит на моральную сторону.
У него ведь тоже есть начальство, да и расчёт тот же: глядишь, с барского плеча премию выпишут из сэкономленных средств, а учителю - благодарственное письмо... Почти как у Салтыкова-Щедрина:
Цитата
выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!
лучше бесплатно отработать несколько дней, чем потом потерять больше...
...чем потом ещё и ещё бесплатно работать: то несколько дней на ЕГЭ, то как-нибудь ещё в течение года, то ремонтировать кабинет и покупать канцтовары за свой счёт... так? В чём ценность сотрудничества работника с таким руководителем? Когда я вижу инструкции для работников на ЕГЭ со строгим скрупулёзным описанием всех этапов мероприятия и с обилием слов "должен", "обязан", о моральной стороне как-то не вспоминается.
В чём ценность сотрудничества работника с таким руководителем?
Это в точку! Частичным ответом на Ваш вопрос является дефицит молодых перспективных учителей в школах, а также в конечном счёте уход из системы образования активных, достойных, имеющих большой опыт работы педагогов из серии "и один в поле воин".
Цитатаiyugov ()
Когда я вижу инструкции... с обилием слов "должен", "обязан", о моральной стороне как-то не вспоминается.
Зато руководители всех уровней так не считают. Премьер-министр честно и искренне российским учителям это объяснил: не нравится недостойная оплата (её отсутствие) - да идите вы.... в бизнес!
Когда я вижу инструкции для работников на ЕГЭ со строгим скрупулёзным описанием всех этапов мероприятия и с обилием слов "должен", "обязан", о моральной стороне как-то не вспоминается.
А о штрафах Вы и позабыли? Вот там на каждое "должен" еще и сумма проставлена!
Латышева, про штрафы вопрос интересный. Ими пугают. Но какая статья КоАП или УК предусматривает наказания за нарушение регламента ЕГЭ?
ЦитатаРусалка ()
не нравится недостойная оплата (её отсутствие) - да идите вы.... в бизнес!
Симметрично: не нравится, как мы провели ЕГЭ, - сядь на моё место и проведи урок идите на наше место и проведите экзамены сами, а мы с вас будем спрашивать.
Частичным ответом на Ваш вопрос является дефицит молодых перспективных учителей в школах, а также в конечном счёте уход из системы образования активных, достойных, имеющих большой опыт работы педагогов из серии "и один в поле воин". 
