Учиться не поздно никогда. Эта истина проверяется годами, веками, людскими судьбами. Разве мы, будучи выпускниками педагогического института в далёкие теперь 70-е годы ХХ века, могли себе представить как будем учить детей в веке ХХI? Слово компьютер тогда только-только появилось на страницах газет и технических журналов, и смысл его был не всем понятен. Не могли представить себе, что отпадёт необходимость писать от руки карточки с индивидуальными заданиями, рисовать ночами плакаты и схемы к урокам, а демонстрационный эксперимент можно будет проводить виртуально...
Два года назад в моём кабинете появилось долгожданное техническое новшество - интерактивная доска. Но, вот незадача, к ней не было никакого программного обеспечения, как это у нас бывает достаточно часто. Целый год провисела доска, выполняя функцию экрана, пока не решили провести семинар по современным технологиям. Тут волей-неволей пришлось развить мне бурную деятельность по освоению интерактивных технологий: нашла необходимую программу, поинтересовалась опытом коллег в Интернете, освоила приёмы создания материалов к урокам... и дело пошло! Оказалось, что это интересно не только мне. Ученики с удовольствием работают теперь с интерактивными материалами, легко освоили многие инструменты ИД, теперь некоторые материалы они готовят и сами. Собираемся в этом году выступить на ученической конференции с работой "Использование ИД на уроке физики".
Только не стоит прогресс на месте, и в кабинете первого сентября появилась доска 3D... Снова учусь. Этот процесс бесконечен!
Татьяна Борисовна! Как бы я хотела поработать с Вами,чтобы перенять опыт работы с ИД! Только начинаю осваивать. Подскажите, где, на каких сайтах можно научиться, узнать разные возможности доски?
3 D только у меня в кабинете установлена, а ИД - не диковинка уже, кабинетах в десяти стоят. В остальных - проекторы с экранами или ЖК телевизоры с диагональю больше метра. Компьютеры, понятно, везде есть: где-то - моноблоки, где-то - ноутбуки, где-то - стационарные. Все компы объединены в локальную сеть, выход в Интернет есть и WiFi. Теперь приобрели компьютерный класс в мой кабинет (один ученик - один компьютер), это помимо двух кабинетов информатики. Пока не запустили связь между ними внутреннюю, чтобы тестирование и материалы к уроку с учительского компьютера он-лайн рассылать, но это дело бижейшего будущего.
Татьяна Борисовна, замечательно, что Вы растёте и развиваетесь профессионально. Конечно, доска и мел много значат, но новое оборудование здорово помогает, особенно при объяснении нового материала. Успехов Вам в учении и в обучении.
А мне интердосочку привезли и бросили. Типа, устанавливайте сами. Рабочий по ремонту долго не знал, как к ней подступиться. Кое-как повесили. Информатик ПО установил. НО, она не работает как интреактивная. Позвонили в РУО, там специалист ведущий сказал: "Там в инструкции есть телефон, звоните". Телефон там указан... на территории США! Так и использую доску как и Вы ранее в качестве экрана. Звонить в США, так и арестуют как иностранного агента.
А мне интердосочку привезли и бросили. Типа, устанавливайте сами.
У меня так же было. Устанавливал и проектор, и доску, и компьютер - всё муж. В школе никто не умел или не хотел? Висела она так в качестве экрана целый год, а вот теперь сын активировал её (тоже данные школы посылал на какой-то сайт, откуда послали ключ для активации доски). Сейчас все возможности открылись. Начинаю осваивать!
Несколько лет назад тоже заинтересовалась ИД. Скачала программу. Начала разбираться. Но в школе всего 2 ИД. Одна в начальной школе, а одна в кабинете информатики, который очень часто занят. Поэтому мечты уже закончились. Вот от кого зависит, что в некоторых школах густо, а в некоторых пусто?!
У нас пока этого нет .Поздравляю Вас с таким приобретением!Нам в школу хотя бы в каждый класс компьютер и проектор,всё носим с собой своё из дома.Проектор берём друг у друга.Правильно сказано,что в некоторых густо, а в некоторых пусто!А жаль.
У нас тоже одна ИД на школу. Даже компьютеры только в начальных классах и в информатике. Остальные по очереди занимают компьютер,который установили для всех в конференц зале.
У нас 2 мобильных класса, в каждом кабинете ИД. Только три кабинета оснащены проектором с экраном. Практически все работаем с ИД. Главное-обосновать почему Вам нужна на уроке не только презентация, а именно ИД, и тогда внедрять свои идеи в жизнь. Возможности у ИД большие, еще и писать можно маркером от ИД (у меня в кабинете СМАРТ-доска, с 4 маркерами), но от меловых никто не отказывается, хотя уже по школе много маркерных досок (водные маркеры сами учителя приобретают). Осваиваем сами, делимся опытом и наработками. Поставщики прочитали лекции по использованию мобильного класса на ИД (потратили целых 20 минут и уехали), теперь работаем, самостоятельно набивая шишки.
Работаю в дополнительном образовании (Детская школа искусств). Хотелось, чтобы и у нас появилась интерактивная доска. Это же такие возможности для работы. Но мы имеем только компьютер в кабинете теории музыки, где проходят уроки по сольфеджио, муз. литературе, муз. грамоте. На индивидуальные уроки по фоно, я приношу свой ноутбук.
1
[
