Урок проводится в конце учебного года, требует повышенного внимания учителя, поскольку очень важно, чтобы учебный материал был понят обучающимися. Обязательный элемент личностно-ориентированного урока-эмоциональный настрой обучающихся. Одно из самых удачных заданий- распределение определенного количества слов по группам. причем способ распределения каждая группа выбирает самостоятельно. Использую работу в группах, поскольку занимаюсь по технологии коллективного способа взаимообучения. Считаю одним из важных условий подготовки к ГИА умение рассуждать на заданную тему,чем и обусловлен выбор домашнего задания. Кроме того, часто домашнее задание дифференцирую.

Цели и задачи:
1. обобщить и систематизировать знания, полученные из области орфографии (исходя из изученного материала).
2. совершенствовать умение определять наличие орфограмм в слове, дифференцировать их и приводить примеры;
3. формирование умения применять правило в письменной речи и аргументировать свой выбор;
4. формирование навыка самоконтроля, коммуникативных навыков.

Анастасия Васильевна Гусева

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Урок-повторение "Орфография"» категории «Русский язык 6 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «конспект».

Загрузка началась...

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

13764

2992

Спасибо

Порядок вывода комментариев:

borisvna

#1 | 18.06.2013 | 22:27 |

[Материал]

Интересные формы работы на этапе обобщения изученного материала

василек

#2 | 19.06.2013 | 14:36 |

[Материал]

спасибо за комментарий, это был урок для учителей на республиканском семинаре, но детям было тяжело выполнить задание на группировку слов по видам орфограмм без подготовки.