Комментарии ради комментариев
Galina1952
Дата: Вт, 13.05.2014, 06:14 | Сообщение # 1
Поспелова Галина Васильевна
(информатика)
Сообщений: 7333
Разработки | Блог
Какими критериями , уважаемые коллеги, чаще всего вы руководствуетесь при написании комментария? Всегда ли вы просматриваете оцениваемую разработку?
Статус: Оффлайн
angelflyfree
Дата: Вт, 13.05.2014, 08:30 | Сообщение # 2
Поздняк Анна Вячеславовна
(информатика)
Сообщений: 526
Разработки | Блог
Я пишу только если есть, что сказать. Естественно, работа должна быть просмотрена.
Статус: Оффлайн
lenok
Дата: Вт, 13.05.2014, 08:53 | Сообщение # 3
Карабанова Елена Александровна
(география)
Сообщений: 265
Разработки | Блог
Комментарии пишу только к просмотренным работам. Преимущественно это положительные отзывы к работам, которые понравились (содержание, оформление и т.д.), реже- замечания, что на мой взгляд нужно подкорректировать (но это мое личное мнение и автор работы вправе с ним не соглашаться)
Статус: Оффлайн
модель69
Дата: Вт, 13.05.2014, 09:28 | Сообщение # 4
Михайлецкая Елена Григорьевна
(технология)
Сообщений: 347
Разработки | Блог
Статус: Оффлайн
Cerg68
Дата: Вт, 13.05.2014, 10:04 | Сообщение # 5
Зобнина Ирина Евгеньевна
(учитель начальных классов)
Сообщений: 1622
Разработки | Блог
Оставляю комментарии только к просмотренным работам. Обращаю внимание и на содержание, и на оформление.
Статус: Оффлайн
Школьница
Дата: Вт, 13.05.2014, 10:25 | Сообщение # 6
Наталия Михайловна
Сообщений: 3227
Разработки | Блог
Цитата Galina1952 (
)
Всегда ли вы просматриваете оцениваемую разработку?
Статус: Оффлайн
sun-shine
Дата: Вт, 13.05.2014, 10:35 | Сообщение # 7
Салиш Салтанат Салишевна
(учитель нач.кл., директор)
Сообщений: 90
Разработки | Блог
Вероятно, кто-то в погоне за количеством (или ради медальки) и строчит комментарии, о которых писал Павел Евгеньевич: есинги и пр.
Статус: Оффлайн
СветланаК
Дата: Вт, 13.05.2014, 11:02 | Сообщение # 8
Кузьмик Светлана Владимировна
(учитель начальных классов)
Сообщений: 1667
Разработки | Блог
Прежде чем написать комментарий к работе сначала подумаю, что особенного, необычного, интересного я увидела в разработке. Если работа не по моему профилю, например по учебным предметам старшей школы, то в комментарии пишу о том, как оформлена работа и т.п. Свои рекомендации пишу только в личных сообщениях, также поступаю с найденными опечатками.
Статус: Оффлайн
R-Elena
Дата: Вт, 13.05.2014, 11:14 | Сообщение # 9
Ранько Елена Алексеевна
(начальные классы, рук-ль МО)
Сообщений: 240
Разработки | Блог
Цитата Школьница (
)
А как работу можно оценить, если её не просмотреть?!
Статус: Оффлайн
kas
Дата: Вт, 13.05.2014, 11:40 | Сообщение # 10
Касьянова Татьяна Валерьевна
(математика, информатика)
Сообщений: 69
Разработки | Блог
Обязательно просматриваю заинтересовавшую меня работу (она может быть и не по моему профилю). Оцениваю "со своей колокольни" (полезность и качество представления информации), некоторые разработки рекомендую коллегам. Если что-то не устраивает в оформлении работы, то сама корректирую, вношу дополнения. Самое главное для меня - идея работы. Иногда достаточно оттолкнуться от нескольких слайдов, чтобы создать свой "эталон".
Статус: Оффлайн
Школьница
Дата: Вт, 13.05.2014, 11:51 | Сообщение # 11
Наталия Михайловна
Сообщений: 3227
Разработки | Блог
Цитата R-Elena (
)
комментарий к ней уж очень хорош
Цитата kas (
)
Оценивает "со своей колокольни"
Статус: Оффлайн
Латышева
Дата: Вт, 13.05.2014, 12:02 | Сообщение # 12
Татьяна Анатольевна Латышева
(учитель начальных классов)
Сообщений: 4980
Разработки | Блог
Цитата Galina1952 (
)
Всегда ли вы просматриваете оцениваемую разработку?
Статус: Оффлайн
fktrcfylhf
Дата: Вт, 13.05.2014, 14:17 | Сообщение # 13
Климова Александра Владимировна
(русский язык и литература)
Сообщений: 1571
Разработки | Блог
Цитата Galina1952 (
)
Какими критериями , уважаемые коллеги, чаще всего вы руководствуетесь при написании комментария? Всегда ли вы просматриваете оцениваемую разработку?
Статус: Оффлайн
Ekaterina050466
Дата: Вт, 13.05.2014, 14:30 | Сообщение # 14
Елисеева Екатерина Степановна
(учитель начальных классов)
Сообщений: 316
Разработки | Блог
Я всегда скачиваю тот материал, который меня интересует. Просматриваю его и только потом оцениваю и комментирую.
Статус: Оффлайн
mishodgal
Дата: Вт, 13.05.2014, 16:00 | Сообщение # 15
Ходченкова Галина Михайловна
(биология)
Сообщений: 25
Разработки | Блог
Оставляю комментарии только к просмотренным и заинтересовавшим меня работам.
Статус: Оффлайн
Ждырёва
Дата: Вт, 13.05.2014, 16:16 | Сообщение # 16
Ждырёва Лариса Александровна
(начальные классы)
Сообщений: 415
Разработки | Блог
Оставляю комментарии только к заинтересовавшим меня работам, естественно, просмотрев ее.
Статус: Оффлайн
Rimmaind
Дата: Вт, 13.05.2014, 17:30 | Сообщение # 17
Индюкова Римма Юрьевна
(Начальная школа,)
Сообщений: 917
Разработки | Блог
Материалы обязательно просматриваю и стараюсь писать свое мнение о материале.
Статус: Оффлайн
OlgaSch
Дата: Вт, 13.05.2014, 19:12 | Сообщение # 18
Шахторина Ольга Владимировна
(немецкий язык)
Сообщений: 163
Разработки | Блог
Без просмотра - нет и комментария!
Статус: Оффлайн
Galina1952
Дата: Вт, 13.05.2014, 20:37 | Сообщение # 19
Поспелова Галина Васильевна
(информатика)
Сообщений: 7333
Разработки | Блог
Цитата OlgaSch (
)
Без просмотра - нет и комментария!
Статус: Оффлайн
OlgaSch
Дата: Вт, 13.05.2014, 20:57 | Сообщение # 20
Шахторина Ольга Владимировна
(немецкий язык)
Сообщений: 163
Разработки | Блог
Увы, Галина Васильевна!
Статус: Оффлайн
КОММЕНТАРИИ
Татьяна Михайловна, спасибо за красивые зимние шаблоны! Хочется любоваться нежны...
Нина Алексеевна, молодцы Ваши первоклашки! Работа получилась интересная и по-нас...
Замечательная викторина, оказывается, что я не все растения знаю! Спасибо, Раиса...
Я ведь была в этом лагере на экскурсии, когда сама училась в 10 классе! Спасибо ...
Раиса Поликарповна, очень увлекательная и познавательная викторина по таёжным ра...
Нежные и по-зимнему нарядные шаблоны, Татьяна Михайловна! Кажется, что снежинки ...
Раиса Поликарповна, какие фотографии красивые у Вас получились! И сколько нового...
ОЙ, ОШИБКА
Выделите ошибку мышью и нажмите
Ctrl+Enter (?)
