Презентация представляет собой продукт деятельности над проектом. Каждый ученик включен в поиск решения проблемы, сбор материала совместно с учителем. Самостоятельная деятельность учащихся способствует их развитию.
Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и программы курса химии для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений автора О.С.Габриеляна (2012 года).
Рабочая программа предназначена для изучения химии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс». Дрофа, 2015 г. Входит в федеральный перечень учебников 2015-2016 у.г.
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по химии авторской программы О.С. Габриеляна. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 8-е изд., стереотипное – М.: Дрофа, 2011.)
Химический диктант для 8 класса. Физические и химические явления. Химические элементы, состав вещества. Закрепление пройденного материала, подготовка к контрольной работе и ГИА.
Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и программы курса химии для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений автора О.С.Габриеляна (2012 года).
Видео по теме «Неметаллы».Цель: изучить агрегатное состояние, цвет, электронное строение неметаллов. Задача: показать расположение в периодической системе Д.И. Менделеева химических элементов неметаллов и изучить строение и свойства простых веществ.
Химия 8 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса рассчитана на академический час. Базовый учебник для разработки служит учебник химии 8 класса, УМК авторской линии Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана. Цель контрольной работы: закрепить, углубить и выявить уровень усвоения знаний, умений за курс 8 класса.
Химия 8 класс
| повторение, систематизация
| конспект
На выполнение работы отводится 20 минут. Работа состоит из 3 заданий. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Максимально вы можете набрать 12 баллов. Желаю успеха!
Интерактивный тест по химии для 8 класса по классам неорганических соединений. В тесте 10 вопросов по 4 ответа, один из которых верный. В конце теста подсчет результатов: оценка, процент выполнения. Всего 13 слайдов.
Подготовка к зачету по разделу 1 «Вещества и химические явления с позиции атомно-молекулярного учения». Тест по химии для 8 класса. В презентации 25 страниц. В тесте 10 вопросов с 4 вариантами ответа, один из которых верный.
Химия 8 класс
| урок нов. материал
| презентация, конспект, тест
Урок химии по теме: «Растворы. Применение и физические свойства воды». Слайдов в презентации 39. Общая дидактическая цель урока по типу: расширить знания по теме «Растворы.
Тема урока: Простые вещества – неметаллы. Аллотропия. Л.р. №4 «Неметаллы».
Цели и задачи урока: Дать характеристику положения элементов – неметаллов в ПС; Повторить строение атомов неметаллов; Закрепить знания по ковалентной связи; Разобрать физические свойства неметаллов; Дать понятие «Аллотропия» на примере модификаций элемента кислорода, фосфора, углерода.
Химический диктант по классам неорганических соединений для 8 класса. Как проверить знания ребят после целого раздела? Конечно, в этом помогает письменная работа.
Задачи, которые реализуются на данном уроке: Улучшение процесса запоминания и усвоения учебного материала. Повышение качества обучения. Интенсификация освоения учебной информации. Параллельно с обучением и воспитанием обеспечение становления и развития универсальных навыков.
Химия 8 класс
| урок нов. материал
| презентация, конспект
Цель урока: Сформировать представление учащихся о физических и химических явлениях, признаках и условиях протекания химических реакций. Показать практическую значимость знаний о химических явлениях, используя межпредметные связи.
