Данная программа является актуальной, а так же сможет помочь родителям повысить свою педагогическую культуру, создать условия для благоприятного вхождения детей в мир социальных отношений через укрепление внутрисемейных связей; психолого-педагогическое просвещение родителей и тд.
Основанием для появления правовых отношений между родителями и детьми является происхождение детей от конкретных родителей (ст. 47 Семейного кодекса). Происхождение ребенка устанавливается в городских и районных органах загса посредством государственной регистрации рождения ребенка.
Цель данного опросника - выяснить причину крика взрослого на ребенка, помочь осознать себя в моменты, когда вы лишаете дитя спокойствия и внутренней гармонии.
С помощью опросника можно проверить на наличие токсичности друзей и близких.
Может быть, с кем-то из близких отношения стоит пересмотреть? Или что-то изменить в своих? Опросник помогает оценить свои отношения с окружающими людьми.
Бахаизм - это самостоятельное мессианское ответвление ислама, прикрывающееся элементами шиизма. Основала бахаизм группа мусульман, оторвавшаяся от классического ислама и создавшая свое самостоятельное учение. Последователи учения утверждают, что основатель учения продолжает ряд посланников Бога: Авраама, Моисея, Будды, Магомета и Христа.
Данное пособие предназначено педагогам, родителям, учащимся специальной (коррекционной) школы (8 вид). Используется в основном для учащихся начальных классов, хотя возможно и использование для более старших детей,а также для детей дошкольного возраста.
Работа с сетью социальных контактов – это универсальный, профилактический метод, позволяющий семье укрепить связи как внутрисемейные, так и с окружением, и предотвратить изъятие ребенка из семьи и помещение его в государственное учреждение. Формы, используемые в сетевой работе, позволяют повысить статус семьи
Небольшой объем книги не позволяет познакомить читателей с деятельностью всех опасных (деструктивных) религиозных организаций, активно работающих с детьми и подростками. Поэтому рассказ будет о таких организациях, в которых открыто видны наиболее типичные признаки тоталитарных (деструктивных) культов.
Распространенность употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества. В статье представлен опыт проведения мероприятий с целью профилактики ПАВ среди школьников. Практика может быть полезна психологам, социальным педагогам, вожатым и воспитателям детских оздоровительных лагерей.
Презентация содержит результаты исследования социализации подростков из неполных семей. Даются рекомендации педагогу-психологу по работе с данной категорией подростков
Приведены общие рекомендации по организации взаимодействия с подростками из неполных семей. Рекомендации разработаны для педагогов, педагогов-психологов и матерей обучающихся. Приведен список использованной литературы при составлении рекомендаций
Актуальность и новизна программы заключается в том, что она позволяет познакомить младших школьников с различными внешними проявлениями настроения и с приемами управления своим настроением, поведением. развивать произвольность и волевые качества личности ребенка.
Целью данной работы является выявление взаимосвязи между социальным интеллектом и толерантностью у студентов педагогического ВУЗа.
Объектом исследования выступает социальный интеллект.
Предмет исследования: толерантность.
Карточная методика «Формула – 5» Н.С.Пряжникова в профориентационной работе с подростками. Цель: активизировать интерес подростка посредством карт, в мир профессий; осознанный ответственный выбор за будущее самоопределение; самостоятельный подбор подходящих профессий.
В настоящее время наркомания признана угрозой глобального характера. Мероприятиями, направленными на предотвращение наркозависимости и пропаганду здорового образа, охвачены практически все учебные заведения города. Комплексный план предусматривает сочетание воспитательных, социальных и медицинских акций.
Цели программы: снизить уровень негативных эмоциональных переживаний, связанных с учебной деятельностью; уделить внимание личностному росту учащихся посредством оказания им психологической поддержки в период перехода из младшего звена в среднее.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе обучения: создание условий для полноценного развития личности школьников (развития мотивационной, эмоционально-волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности ребенка), для сохранения и укрепления психологического здоровья, успешного обучения и воспитания; психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.
