Презентация представляет материал для знакомства обучающихся с биографией и творчеством И.Бродского. Это его "итоговое" стихотворение, написанное в день сорокалетия. Читает стихотворение Игорь Ильин.
Литература 11 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация
| презентация
Презентация представляет материал для выявления роли Воланда в романе. Работа выполнена с применением технологического приема "Анимированная сорбонка". Кто и как наказан Воландом? Заполняем таблицу и делаем выводы.
Литература 11 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация
Презентация представляет материал с применением технологического приема "Анимированная сорбонка с удалением" для проведения урока повторения и систематизации знаний по роману М.Булгакова. Этот материал является вспомогательным при изучении системы персонажей.
Целостный литературный анализ стихотворения Роберта Браунинга в переводе С.Маршака "В Англии весной". Стихи из сб. Драматические поэмы (Dramatic Romances and Lyrics, 1845). Литературный анализ произведен на всех уровнях текста.
В презентации "Кистью художника-3" собраны портреты писателей ХХ века, принадлежащие перу разных художников, также здесь представлены высказывания самих авторов о жизни, творчестве, своей стране.
В презентации "Кистью художника-2" собраны портреты писателей этого периода, принадлежащие перу разных художников, также здесь представлены высказывания современников о их творчестве.
Презентация о судьбе и творчестве В. Тушновой "Не отрекаются любя"... составлена для урока литературы или для занятия литературной гостиной в 11 классе.
В представленной презентации собраны некоторые аргументы к одному из направлений итогового сочинения "Смелость и трусость". Отвага и страх – категории нравственные, связанные с духовной стороной личности.
«Аргументация. Привлечение литературного материала» – один из основных критериев оценки итогового сочинения. Если сочинение будет написано без привлечения литературного материала, ученик получает "незачёт" за всю работу.
«Аргументация. Привлечение литературного материала» – один из основных критериев оценки итогового сочинения. Грамотно используя литературные источники, учащийся демонстрирует свою эрудицию и глубокое понимание поставленной проблемы.
В презентации используются некоторые вопросы, которые можно предложить выпускникам для обсуждения, также примеры тем сочинений, цитаты по теме "Цели и средства", список литературы для аргументов.
Данный материал представлен в форме технологической карты урока, в котором используются стратегии смыслового чтения. Он может быть использован учителем в процессе изучения современной литературы, а также для подготовки учащихся 11 классов к декабрьскому сочинению.
Материалы к уроку или занятию элективного курса по подготовке к итоговому сочинению 2017 года. Анализируется направление "Цель и средства", развивается умение видеть в теме ключевые слова, правильно подбирать тезис и доказательства. Учащиеся повторяют произведения писателей 19 века - А.С.Грибоедова "Горе от ума" и Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание".
Презентация к первому уроку (занятию) по подготовке одиннадцатиклассников к итоговому сочинению. Первая часть включает в себя общие вопросы, во второй рассматривается алгоритм анализа темы и написания сочинения. Третья часть презентации посвящена анализу направления "Верность и измена".
В данной работе указаны 5 направлений, критерии оценивания итогового (допускного) сочинения, которое обучающиеся должны будут написать в декабре 2017года. Материал взят с сайта ФИПИ.
В последние годы приходится много слышать о разрыве между умственным и эмоциональным развитием школьников. Мощным средством преодоления эмоциональной недостаточности являются видеоролики, созданные на основе стихотворений поэтов. Выразительное чтение произведений мастерами сцены, музыка, видеоряд, эффекты анимации – все это помогает почувствовать красоту художественного слова, увидеть созданные поэтом образы.
Целью урока-исследования является постижение идеи стихотворения через парную работу в трёх группах. Для интриги урок начинается с выдвижения 4 версий интерпретации основной мысли, которые были предложены учениками задолго до погружения в текст.
Это 2-й урок по рассказу Куприна, цель которого понять не только что говорит писатель, но и как он это говорит. Для достижения цели предлагается кейс, с которым ученики работают парами в двух группах.
Презентация "Проблемные вопросы по литературе ХХ века - 2 часть" создана для проверки знаний обучающихся 11 класса по изученным произведениям. Цели работы: Формирование умений формулировать ответ на проблемный вопрос. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по литературе.
Шаблоны грамот
Интерактивный тренажер «Какие растения весной цвести торопятся?»
Благодарственные письма