Среди технических новинок в школе особое место занимает интерактивная доска. На ней можно размещать разноплановую информацию (схемы, таблицы, тексты, иллюстрации). Учащиеся получают возможность осуществлять деятельность с этими объектами, используя инструменты доски: шторка, перетаскивание, линия, ручка, маркер.
В архиве отчет о проделанной работе в ПТГ по теме: «Разработка и подбор тематических заданий с целью контроля образовательных результатов детей с ОВЗ», презентация и карточки по теме.
В течение пятнадцати лет использую в работе здоровьесберегающую технологию профессора В.Ф.Базарного. Убедившись в ее целесообразности и необходимости, постаралась обобщить опыт работы по этой технологии.
Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности младших школьников. Что такое формирующее оценивание? Технология формирующего оценивания. Ключевые компетенции формирующего оценивания.
Цель данной разработки показать значимость логопедической ритмики в системе здоровьесберегающих технологий, направленных на профилактику и коррекцию речевых и психологических нарушений у детей младшего школьного возраста.
Песня-караоке для начальной школы "Стану я военным". Слайды построены таким образом, что ярче всего выделяется текст, так как ролик носит не развлекательный, а обучающий характер.
С первых лет жизни ребёнка необходимо формировать у него воспитанность и культуру поведения. Особого внимания требует воспитание культуры поведения в быту. В успешном решении этой задачи значительная роль отводиться учителю.
Обобщение опыта 1-4 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, факультатив
| презентация, видео
Хорошо знакомые взрослым уроки "Радионяни" дарят нам песенки - правила русского языка, которые придуманы таким образом, что дают возможность ребятам без особых усилий запоминать суть правил русского языка.
Материал содержит упражнения для гимнастики глаз, которые можно использовать на различных урока в начальной школе для снятия напряжения и утомления глазных мышц.
Материал содержит упражнения для гимнастики глаз, которые можно использовать на различных урока в начальной школе для снятия напряжения и утомления глазных мышц.
Согласно государственному образовательному стандарту начального общего образования, одним из основных результатов образования становится умение учиться. Исходя из этого, основное внимание уделяется формированию у школьников основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.
Данная статья позволяет учителю на основе практико-ориентированных заданий учебника "Окружающий мир" автор А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая организовать успешное формирование метапредметных УУД младших школьников
Банк заданий, направленных на формирование и диагностику уровня сформированности у детей начальной школы метапредметных и предметных компетенций в незнакомых, нестандартных, прикладных ситуациях, где возможно, потребуются знания из других предметных областей. Предлагаю личные наработки таких заданий.
Работа представляет собой анализ психолого-педагогического материала по проблеме игровых методов обучения. Объектом исследования выступает процесс обучения младших школьников.
Решение проблемы повышения качества школьного образования – одна из задач, которую решает школа. В целом любая инновация взаимосвязана с решением данной задачи, в том числе и новые подходы к управлению образованием.
В данной статье рассматривается материал по гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников. Организовать работу по данному вопросу можно на уроках математики, русского языка, а также классные часы, беседы и личные встречи с защитниками разных поколений окажут большую помощь в работе.
Актуальность постановки проблемы познавательного развития младших школьников обусловлена тем, что в условиях модернизации общего образования необходимо реализовать качественно новую личностно-ориентированную развивающую модель массовой начальной школы с целью общего развития личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирования желания и умения учиться.
Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся.
Урок 13. «Кто такие рыбы?»
Презентация к уроку "Какие бывают растения"
Урок 11. «Что такое хвоинки?»
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Задание 1. Практикум