Дидактический материал "Готовимся к ЕГЭ. Задание № 26 (вариант № 2)" создан в программе Learning Apps.org. Учащимся предлагается рассмотреть рецензию к тексту К.Симонова
Интерактивный тест "Готовимся к ЕГЭ. Задание №18" содержит 12 заданий. Выбор ответа должен быть записан без пробелов. Цель ресурса: подготовка к успешной сдаче ЕГЭ.
Интерактивный тест по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ. Задание № 16".
Задание 16 проверяет знание двух тем: Запятая в ССП. Запятая при однородных членах предложения.
Задание 8 ЕГЭ по русскому языку проверяет знания обучающихся по теме "Синтаксические нормы: нормы согласования и управления" и умения установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.
Интерактивный тест по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ. Задание № 15".
Чтобы решить задание 15 ЕГЭ по русскому языку 2020, необходимо знать следующие правила правописания: Н/НН в прилагательных, Н/НН в причастиях, Н/НН в наречиях, Н/НН в существительных.
Комплекс интерактивных тестов для подготовки выпускников 11 класса к единому государственному экзамену по русскому языку по темам "Лексика, морфология, орфоэпия, орфография".
Интерактивный тест по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ. Задание № 14". Чтобы выполниь его, необходимо знать следующие правила:
правописание предлогов, союз, частиц;
правописание наречий;
правописание сложных существительных и прилагательных;
правописание ПОЛ/ПОЛУ с существительными и прилагательными.
Ответ записать без пробелов.
Интерактивный тест по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ. Задание № 13" может быть использован для отработки задания, в котором нужно найти слово, где НЕ пишется слитно. Цель работы: подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Ресурс выполнен в программе TestEdu.
Интерактивный тест по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 12" может быть использован для отработки задания, в котором проверяется знание орфограммы "Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий".
Цель работы: подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Ресурс выполнен в программе TestEdu.
Интерактивный тест по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 4" может быть использован для отработки задания, в котором в одном из слов допущена ошибка в постановке ударения.
Интерактивный тест по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 11" может быть использован для отработки задания, в котором проверяется правописание суффиксов в словах разных частей речи.
Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2020 проверяет следующие орфограммы в корне:
- безударные проверяемые гласные в корне
- безударные непроверяемые гласные в корне
- чередующиеся гласные в корне.
Интерактивный тест по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 7" может быть использован для отработки задания, которое содержит ошибки в образовании формы слова. Цель работы: подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Ресурс выполнен в программе TestEdu.
Интерактивный тест по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 6" может быть использован для отработки задания "Лексические нормы" на уроке и консультации.
Цель работы: подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Ресурс выполнен в программе TestEdu.
Интерактивный тест "Подготовка к ЕГЭ. Задание № 5" может быть использован учителем для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Ресурс содержит 12 заданий, вариант ответа ученики должны записать сами.
Данный ресурс называется "Типы связи слов в словосочетании" и составлен для подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ. Можно использовать на заключительном уроке по теме в 8 классе для обобщения знаний.
В экзаменационную работу ЕГЭ по русскому языку входят задания, связанные с паронимами и подбором слов из паронимических пар. При выборе схожих по звучанию слов важно учитывать их смысловые различия, характер лексической сочетаемости, способы управления, функционально-стилевую окраску и употребление.
Результаты ЕГЭ показывают, что задание №26 - одно из самых сложных. Но оно оценивается в 4 балла, поэтому стоит подробнее остановиться на особенностях работы с ним. Трудность его выполнения объясняется тем, что нужно прежде всего иметь ясное представление об основных средствах художественной выразительности, то есть знать перечень таких средств, понимать особенности каждого из них, осознавать различия между ними. Нужно научиться обнаруживать эти средства в тексте и правильно их называть.
