Цель: способствовать формированию навыков литературоведческого анализа произведения; развивать мыслительные процессы: выделять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать воображение, используя задания творческого характера; на примере литературного образа суметь увидеть собственные внутренние качества, прочувствовать характер героя.
Индивидуальный образовательный маршрут по литературе разработан для обучающихся 9 класса с ЗПР (смешанные специфические расстройства психического развития) в рамках АООП. Программа направлена на формирование и развитие навыков чтения, понимания текста, пересказа, анализа персонажей и жанров, а также развитие связной устной и письменной речи.
Литература 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Материалы для 9 класса развивают читательскую функциональную грамотность через работу с художественным, научно-популярным текстами, алгоритмом и таблицей.
Литература 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Материал предназначен для проверки читательской грамотности обучающихся 9 класса. Он включает три варианта заданий, построенных на художественном, функциональном и инструктивном текстах.
Литература 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Материал предназначен для проверки читательской грамотности обучающихся 10 класса. Он включает три варианта заданий: художественно-публицистический, функциональный (аналитическая статья) и инструктивный текст.
Комплект предназначен для организации продуктивного и содержательного летнего чтения учащихся 9 класса. В него входят список литературы для летнего чтения, составленный по темам учебной программы, и рабочие листы к основным произведениям, направленные на развитие навыков анализа текста, осмысление философской и нравственной проблематики, формирование аргументированного читательского мнения.
Литература 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Контрольная работа составлена на основе тематического планирования для 9 класса. Текст итоговой контрольной работы по литературе для 9 класса с ответами и критериями оценивания включает 20 тестовых заданий (6 вариантов).
Литература 9 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, классный час
| презентация
Многие знакомы с автором Борисом Васильевым, перу которого принадлежат такие произведения, как "Не стреляйте в белых лебедей", "Завтра была война", "В списках не значился" и др. Все они о выборе и о высокой нравственности. Данный ресурс о произведении "Великолепная шестерка" позволит учащимся в очередной раз напомнить, что иногда бездумное решение может привести к трагедии и что мы в ответе за свои поступки.
Писатель, дипломат, драматург, композитор, востоковед, сатирик и пианист - так можно сказать об этом юбиляре января, выдающемся русском писателе. 15 января исполняется 230 лет со дня рождения Александра Сергеевича Грибоедова. В презентации представлены интересные факты биографии писателя.
Литература 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| вопросы
Для уроков литературы контрольно-измерительный материал (тест из 12 вопросов). Материал содержит вопросы, проверяющие глубину понимания художественного и идейного своеобразия произведения.
Цель урока: познакомить учащихся с творчеством Гавриила Романовича Державина, изучить его основные стихотворения, их тематику, жанровые особенности и художественные средства.
Цели урока: Изучить особенности художественного своеобразия комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Определить влияние социокультурного контекста на содержание и форму произведения. Развивать навыки анализа литературного текста и критического мышления.
Цель урока: проанализировать образ фамусовской Москвы в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», выявить её черты, отражение социальных и культурных особенностей эпохи, а также понять, как этот образ способствует раскрытию основных тем произведения.
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творческим наследием А. С. Грибоедова, раскрыть значимость его личности и произведений в контексте русской литературы.
Цели урока: Изучить ключевые особенности поэзии представителей пушкинской эпохи: К.Н.Батюшкова, А.А.Дельвига, Н.М.Языкова и Е.А.Баратынского. Определить вклад каждого из поэтов в развитие русской литературы и поэзии. Развить навыки анализа литературного текста и понимания литературных стилей.
Цель урока: познакомить учащихся с чертами сентиментализма на примере повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», а также развить навыки анализа художественного текста.
Цель урока: Изучить биографию А.С.Пушкина и ключевые этапы его творческого пути. Проанализировать новаторские приемы и стилистические особенности поэзии Пушкина. Развивать навыки анализа литературного текста и критического мышления.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями русской литературы XVIII века, рассмотреть влияние эпохи Просвещения на развитие литературы, изучить основные черты классицизма и сентиментализма как литературных направлений.
