Цель: Сформировать представление о видах книг, их назначении, познакомить с историей создания книг (материалы для письма) и строением старинной книги. Расширение кругозора об истории письменности, умение выделять признаки старинных книг, классификация книг по назначению и материалу.
Проверочная работа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентирована на формирование функциональной грамотности младших школьников. Разнообразие типов заданий позволяет дифференцированно оценить достижения учащихся и выявить индивидуальные образовательные потребности каждого ребёнка.
Данный материал предназначен для учителей начальных классов. Удивительным образом такие спиральки вдохновляют детей на чтение! Это — один их приёмов скорочтения, когда ребёнок тренирует навык предвосхищения текста и расширяет боковое зрение. Такой формат делает чтение ещё осознаннее, интереснее и веселее.
Данная проверочная работа рассчитана для младших школьников. Она предназначена для проверки и закрепления знаний учащихся 2 класса по теме: ”Сказки как вид устного народного творчества”. Она включает 7 заданий, направленных на знание терминов, их понимание, знание героев сказки и структуры сказки.
Материал включает три варианта заданий, основанных на коротких художественном, функциональном и инструктивном текстах. Работа позволяет проверить умение второклассников читать небольшие тексты, находить в них факты, устанавливать простые причинно-следственные связи, выделять главную мысль и выражать своё отношение к прочитанному.
Комплект для 2 класса предназначен для развития читательской функциональной грамотности через работу с художественным и познавательным текстами, инструкцией и таблицей. Задания формируют умения находить явную информацию, понимать смысл, делать простые выводы и применять текстовые сведения в практических ситуациях.
Тест проводится с целью определения уровня усвоения учащимися предметного содержания курса литературного чтения за второй класс общеобразовательной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения. Дети должны не только научиться читать вслух и молча, но и пользоваться умением читать для поиска нужной информации в тексте; обогащать свой читательский опыт и интеллект.
6 июня – знаковая дата для российской и мировой культуры: Пушкинский день России и День русского языка. Пушкинское творчество, которое получило высокую оценку еще при его жизни, а после смерти обрело всенародное признание, открывает читателю огромный мир человеческих чувств, переживаний, приобщает его к культурным и общечеловеческим ценностям и богатству русского языка.
Лесные домишки — рассказ Виталия Бианки, который занимает своим сюжетом даже взрослых. Проследите за историей юной птицы вместе с ребятами в сказке. Она покажет, как разнообразна природа, какими бывают гнезда, и как важна в жизни каждого существа семья.
Цель: Способствовать развитию устойчивости внимания, зрительного восприятия и речи. Игру необходимо проводить на основном этапе урока во время фронтальной работы. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. На картинки настроены триггеры. Задача обучающихся сравнить иллюстрацию, представленную педагогом на слайде, с оригиналом в учебной книге.
Проверим себя и оценим свои достижения направлены на то, чтобы обобщить знания учащихся по разделу. Учащиеся отметят, что относится к устному народному творчеству, объяснят слова и выражения, допишут названия сказок. Рабочие листы использовала по указанной теме, урок прошёл интересно, познавательно, дети работали по трое в группе. Задания готовы для распечатки.
Рабочий лист к сказке «Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики» , «Лиса и журавль» помогут учащимся дать характеристику героев, определить последовательность событий в сказке. Задания готовы для распечатки
Цель: знакомство учащихся со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.Пушкина. Задачи: добиться понимания содержания вступления к поэме «Руслан и Людмила»; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.
Цель: знакомство учащихся с разделом «Русские писатели». Задачи: учиться прогнозировать раздел; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.
