Тест проводится с целью определения уровня усвоения учащимися предметного содержания курса литературного чтения за второй класс общеобразовательной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения. Дети должны не только научиться читать вслух и молча, но и пользоваться умением читать для поиска нужной информации в тексте; обогащать свой читательский опыт и интеллект.
6 июня – знаковая дата для российской и мировой культуры: Пушкинский день России и День русского языка. Пушкинское творчество, которое получило высокую оценку еще при его жизни, а после смерти обрело всенародное признание, открывает читателю огромный мир человеческих чувств, переживаний, приобщает его к культурным и общечеловеческим ценностям и богатству русского языка.
Лесные домишки — рассказ Виталия Бианки, который занимает своим сюжетом даже взрослых. Проследите за историей юной птицы вместе с ребятами в сказке. Она покажет, как разнообразна природа, какими бывают гнезда, и как важна в жизни каждого существа семья.
Цель: Способствовать развитию устойчивости внимания, зрительного восприятия и речи. Игру необходимо проводить на основном этапе урока во время фронтальной работы. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. На картинки настроены триггеры. Задача обучающихся сравнить иллюстрацию, представленную педагогом на слайде, с оригиналом в учебной книге.
Проверим себя и оценим свои достижения направлены на то, чтобы обобщить знания учащихся по разделу. Учащиеся отметят, что относится к устному народному творчеству, объяснят слова и выражения, допишут названия сказок. Рабочие листы использовала по указанной теме, урок прошёл интересно, познавательно, дети работали по трое в группе. Задания готовы для распечатки.
Рабочий лист к сказке «Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики» , «Лиса и журавль» помогут учащимся дать характеристику героев, определить последовательность событий в сказке. Задания готовы для распечатки
Цель: знакомство учащихся со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.Пушкина. Задачи: добиться понимания содержания вступления к поэме «Руслан и Людмила»; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.
Цель: знакомство учащихся с разделом «Русские писатели». Задачи: учиться прогнозировать раздел; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Весенние воды». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Зима недаром злится». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся с новым разделом. Задачи: отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к животным и чтению.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением С. Есенина «Берёза». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением С. Есенина «Поёт зима-аукает…». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся с рассказом М. Пришвина «Осеннее утро». Задачи: отрабатывать навык осознанного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
Цель: знакомство учащихся со стихотворением Я. Акима «Утром кот принёс на лапах». Задачи: отрабатывать навык выразительного чтения; обогащать речь учащихся; прививать любовь к природе.
