Цель: Сформировать представление о видах книг, их назначении, познакомить с историей создания книг (материалы для письма) и строением старинной книги. Расширение кругозора об истории письменности, умение выделять признаки старинных книг, классификация книг по назначению и материалу.
Сказку о Мухе-Цокотухе Корней Чуковский написал за один день. Случилось это 29 августа 1923 года. По воспоминаниям автора, идея родилась задолго до этого дня, но никак не желала облачаться в осязаемую форму.
Проверочная работа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентирована на формирование функциональной грамотности младших школьников. Разнообразие типов заданий позволяет дифференцированно оценить достижения учащихся и выявить индивидуальные образовательные потребности каждого ребёнка.
Приготовьтесь к увлекательному путешествию в мир, где оживают карандаши, а под грибом помещается целая компания! Владимир Сутеев — удивительный человек, который сам придумывал сказки и сам же их рисовал. Эта викторина проверит, насколько внимательно вы читали сказки Сутеева, помните ли хитрые диалоги и необычные приключения его персонажей.
Данный ресурс предназначен для проведения текущего контроля индивидуальных достижений обучающихся по прочитанному произведению Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера» и для своевременной корректировки деятельности учителя по ликвидации пробелов в знаниях школьников.
Цель работы с текстом – не просто научить детей читать, но и понимать прочитанное, анализировать, критически оценивать информацию и использовать ее для решения различных задач.
Рабочий лист можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, во внеурочной деятельности, коррекционных занятиях или для самостоятельной работы дома.
Данный ресурс может использоваться как дополнительное пособие при изучении творчества Валентина Катаева. Задача: познакомить обучающихся с краткой биографической справкой и творчеством великого советского поэта, писателя, драматурга; развивать кругозор, прививать любовь к чтению.
Рабочий лист можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, во внеурочной деятельности, коррекционных занятиях или для самостоятельной работы дома.
Цель работы с текстом – не просто научить детей читать, но и понимать прочитанное, анализировать, критически оценивать информацию и использовать ее для решения различных задач.
Литературное чтение 1 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, коррекционная школа
| конспект
Цель работы с текстом – не просто научить детей читать, но и понимать прочитанное, анализировать, критически оценивать информацию и использовать ее для решения различных задач.
Литературное чтение 1 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, коррекционная школа
| конспект
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
Литературное чтение 1 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, факультатив, коррекционная школа
| конспект
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
