Дидактическая игра, основанная на использовании технологического приема "Скрытые картинки" автора Г. О. Аствацатурова, предназначена для повторения темы "Культура империи в первой половине XIX века" обучающимися 9 класса. Игра способствует запоминанию художественных памятников того периода времени.
История 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация, коррекционная школа
| тест
Тест проводится по учебнику история, 9 коррекционный класс, 8-го вида (умственная отсталость). УМК Пузанов Б.П. Использован шаблон Баженова А.А. Тип урока: урок проверки полученных знаний.
История 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация, коррекционная школа
| тест
Тест по теме «Индустриализация и коллективизация» для коррекционного 9 класса. Программа Воронковой В.В. Цель: обобщить и проверить знания учащихся о коллективизации и индустриализации.
Ресурс представляет собой проверочную работу, оформленную в виде словарного облака. Может быть использован в качестве повторения изученного материала. Относится к 9 кл, но так же можно применять при подготовке к ЕГЭ. Вопросы авторские.
Еще А.С.Пушкин предупреждал: «Жалкий народ, для которого не существует прошедшего». Поэтому давайте вспомним хотя бы некоторых из героев прошлых времен. Это поможет нам вспомнить о том, что мы являемся наследниками замечательных людей.
История 9 класс
| игра, викторина, проверка знаний, повторение, систематизация
| вопросы
Данный ресурс предназначен для использования в 8-9 классах в качестве проверочной работы или повторительно-обобщающего контроля по курсу: «Россия в XVIII – XIX вв.». Время выполнения работы 25 мин.
Диагностическая контрольная работа по истории 9 класс(полугодовая). Назначение – оценить уровень подготовки обучающихся 9 класса по истории за первое полугодие. Документы, определяющие содержание аттестационной работы: Обязательный минимум содержания основного общего образования по истории; ФГОС и ИКС по истории основного общего образования. Учебники для 9 класса «История России» под редакцией А.В.Торкунова и «История Нового времени» под редакцией А.А.Искендерова.
Героям Первой мировой войны посвящается. Низкий им поклон. Что мы знаем об них? Каковы их судьбы после Первой мировой войны? Какой их вклад в развитие нашей страны?
Рабочая программа по истории 9 класса составлена на основе Примерной программы по учебным предметам. Всеобщая История. 5 - 9 классы, а также Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы Данилов А.А. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6-9 кл. (основная школа)/А.А.Данилов, О.Н.Журавлева, И.Е.Барыкина.
Владимир Ульянов- личность неординарная. Это человек пружина, на которого чем больше давили, тем больше был толчок. Ранее в СССР, революцию, которую возглавил Ленин боготворили, сейчас её называют октябрьским переворотом. Много мнений, но часть нашей истории, часть нашей жизни.
Коммунистическая партия в течении 70 лет возглавляла наше государство. Было много сделано, проведена индустриализация страны, но много дело совершенно и ошибок, в том числе и репрессии, которые носили массовых характер. Деятельность Коммунистической партии, не только наше прошлое.
История 9 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация, тест
Интерактивный тест создан на основе шаблона А.Баженова, по теме «Россия и мир на рубеже XVIII – XIX вв.». Цель данного ресурса – проверить и закрепить знания обучающихся по теме.
Адаптированная рабочая программа по истории 9 класс (домашнее обучение) состоит из небольшой пояснительной записки и календарно- тематического плана . Является приложением к основной рабочей программе по предмету составленной на 2018-2019 учебный год. Рабочая программа составлена согласно УМК Данилов А.А. и др.
Данная презентация выполнена в рамках конкурса №46 "Интерактивные тесты: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ - 2019". Работа представлена в виде интерактивного теста по истории, сделанного в MS PowerPoint.
История 9 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация
Историки отмечают, что рядом с Николаем II к февралю 1917 года было мало выдающихся государственных деятелей. Некоторые объясняют это тем, что Государь якобы не терпел рядом с собой людей c более высоким интеллектом. Но такое утверждение, как и любое историческое, требует объективной проверки.
