ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Любовь Николаевна, за цветную и сказочную викторину! Бант у Леопольда н... Спасибо Вам за внимание к моим ресурсам! Спасибо огромное, Ольга Михайловна. Мне тоже песня понравилась! Галина Петровна, спасибо большое за отличный материал к празднику "Прощание... Любовь Анатольевна, благодарю за прекрасный видеоролик к нашему профессиональном...
|
Классное руководство
Причины вызывающего поведения детей
|
Предлагаю Вашему вниманию материал для родителей на собрании в виде презентации. На 13 слайдах даны иллюстрации к вызывающему поведению детей и показаны причины такого поведения. Детям не хватает внимания взрослых, которые всегда заняты. Материал может быть полезен для родителей подростков 7 - 9 классов.
|
|
№60786 |
26.01.2018 |
81059
| 1.0Mb
|
|
|
Вызывающее поведение у подростков и реакция на него взрослых
|
Предлагаю конспект родительского собрания на актуальную тему, чтобы расширить представление родителей о трудностях детей в подростковом периоде, показать мотивы их не всегда понятного поведения. Проблем у переходного возраста детей очень много. Часто дети нуждаются в поддержке взрослых детей.
|
|
№60713 |
24.01.2018 |
81059
| 16Kb
|
|
|
Притчи "Лучшее, что можно оставить после себя"
|
Часто в своей работе классный руководитель использует притчи. В них заложена определенная идея, мудрый закон мира, поэтому, попадая не только в разум, но и в сердце, они послужат путеводителем для вдумчивых людей.
|
|
Педагогическая характеристика на обучающегося для оформления на группу инвалидности
|
|
Характеристика ученика 3 класса ребенка ОВЗ (ЗПР), обучающегося по АООП, для оформления ребенка на группц инвалидности. Характеристика представляет собой анализ особенностей личности ребенка, т.е. раскрывает их внутреннюю связь и связь с окружением и занятиями ребенка, и подтверждается результатами наблюдений, примерами из жизни. Это описание живого ребенка, а не абстрактного индивида, вместе с тем это точное, научное описание на психологическом языке.
|
|
Статья "Влияние духовно- нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе"
|
|
Духовность, нравственность — базовая характеристика личности, проявляющаяся в деятельности и поведении. Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям, здоровью. И соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.
|
|
Презентация "Притчи Шалвы Амонашвили"
|
Презентация "Притчи Шалвы Амонашвили" предназначена для бесед с обучающимися 9-11 классов, а также для обсуждения с коллегами на педагогическом совете по вопросам воспитания.
|
|
Притча "Цепочка любви"
|
Предлагаю Вашему вниманию мудрый поучительный рассказ - это современная притча. Как и во все времена, притча актуальна и интересна. Она учит творить добро и совершать хорошие поступки. Притча доказывает, что только добро может сделать нашу жизнь лучше. Надо только помнить, что всё вращается на круги своём!
|
|
№58678 |
16.11.2017 |
81059
| 2.1Mb
|
|
|
Характеристика ученика 2 класса для ПМПК (снижение интеллекта)
|
|
Характеристика ученика 2 класса ребенка ОВЗ (ЗПР), обучающегося по АООП, для МПМПК (повторное обследование), дающая рекомендации для обучения по АООП для детей со снижением интеллекта. Характеристика представляет собой анализ особенностей личности ребенка, т.е. раскрывает их внутреннюю связь и связь с окружением и занятиями ребенка, и подтверждается результатами наблюдений, примерами из жизни. Это описание живого ребенка, а не абстрактного индивида, вместе с тем это точное, научное описание на психологическом языке.
|
|
Форма характеристики учащегося
|
|
Форма предназначена для автоматизации работы классного руководителя при составлении характеристики учащегося, содержит более 80 позиций. Форма позволяет выбрать такие значения из списков, как различные свойства личности, отношения к сверстникам, взрослым, к общественным поручениям, учебе, тип семьи, отношений внутри нее и многие другие.
|
|
Из опыта работы по социальному проектированию
|
|
Социальное проектирование – это деятельность, которая имеет социальный эффект; результатом ее является создание реального "продукта", имеющего для подростка практическое значение. Такого рода проекты мы с ребятами начали реализовывать с 2012 года.
|
|
|
|
