| НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
|
ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ |
| ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА |
| ГОРЯЧИЙ ФОРУМ еще... |
|
||||||
|
|
||||||
|
В этой статье я поделилась опытом работы в 1 классе при обучении детей чтению. Процесс сложный , но очень интересный! «Чтение – вот лучшее учение». Наверное, нет необходимости объяснять глубокий смысл этой пословицы. От умения детей читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет. Чтение – это главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. И этому столь необходимому умению ребенка учит учитель начальной школы. Как сделать, чтобы это учение не превратилось в горькую пытку? Что придумать, чтобы урок чтения стал любимым? Как учить чтению, чтобы дети полюбили книгу, ведь книга, прочитанная в детстве, остается в памяти на всю жизнь и влияет на последующее их развитие? Эти вопросы всегда волновали меня; заставляли искать, пробовать, что-то отвергать, что-то накапливать в своем опыте. В этой работе мне бы хотелось поделиться своими находками, методами, приемами в этом непростом деле – учить детей читать. Уже с первых школьных дней я начинаю учить детей угадывать буквы по «Азбуке в картинках», придумывая разные варианты вопросов о каждой из букв, особенно помогает в этом интерактивная доска. Ребята не просто придумывают вопросы , но и создают свою звуковую азбуку в вопросах. А затем по «Азбуке» отыскиваем эти буквы, соотносим с картинками, узнаем их «имена».Или же показываю, а дети называют подряд все буквы алфавита. Кто знает – тот скажет. А кто не знает – тот послушает, запомнит, а в следующий раз обязательно скажет.
Неограниченная бесплатная загрука материала «Статья "Учить читать трудно, но интересно!"» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Методика преподавания в нач. шк.» и представляет собой: «повторение, систематизация».
на лучшие материалы еженедельно! 
Подарок каждому подписчику!
|
||||||
|
||||||