При переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту основной акцент в деятельности детей должен делаться не на продвижении в предметном материале, а на осмыслении и освоении норм и способов сотрудничества, форм оценивания, укладов школьной жизни, способов общения, с помощью которых ученики на следующем этапе будут активно усваивать предметное содержание. Очень нравится ребятам, когда в тетрадях красуются сказочные герои с вербальной оценкой. Детям нравится угадывать кто это, а потом раскрашивать любимых героев из разных сказок.

Подобное словесное оценивание, ориентировано на мотивацию ребенка, позволяет: использовать ее как форму поощрения, но не наказания, ориентирует ученика на успех, позволяет избегать всего, что создает некомфортную, стрессовую обстановку в классе; отмечать даже незначительные продвижения учащихся, позволяя им продвигаться в собственном темпе (сравнение сегодняшних достижений ребенка с его собственными вчерашними достижениями); содействовать становлению и развитию самооценки; осуществлять информативную обратную связь; развивать мелкую моторику, речь обучающихся и т.д.

Шалалашвили Ирина Владимировна

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Вербальное оценивание в 1 классе - с пользой!» категории «Методика преподавания в нач. шк.» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «статья».

Загрузка началась...

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

4643

787

Спасибо

БУДЬТЕ С НАМИ

• Регистрация
• Подписка
• Вход на сайт

АКТУАЛЬНО

еще...