ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, спасибо за Вашу презентацию. Обязательно использую 1 сентября... Благодарю Вас, Лидия Петровна. Надеюсь, что мои материалы будут полезны для восп... Лидия Петровна, спасибо. В Добрых играх 11 ценностей, много разных интересных те... Интересный материал представлен Вами, Ольга Михайловна! Спасибо за разработку! Большое спасибо за продолжение данной серии, Ольга Михайловна, которая окажет бо...
|
Окружающий мир
Презентация "Кто как кусает"
|
Как человек знакомится с жизнью животных изучается на уроках окружающего мира. В данной презентации дети узнают интересные факты, что у животных есть щипцы, шприц, якорь, долото и другие инструменты.
|
|
Созвездия
|
Цели: дать учащимся представление о звёздах, знакомить с созвездиями как участками звёздного неба; научить находить созвездия на звёздной карте и в ночном небе; развивать познавательный интерес и умение наблюдать.
|
|
Презентация к уроку окружающего мира "Народные приметы"
|
Погода – состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.
|
|
№34442 |
28.09.2015 |
moskva
| 10.6Mb
|
|
|
Грибы-грибочки, весёлые строчки
|
Конец лета и начало осени-самая пора сбора грибов. Многие семьи отправляются в лес, чтобы насобирать грибов. Хотелось интересно рассказать детям о грибах – уникальных обитателях природного мира, о самых отличительных особенностях съедобных и ядовитых грибов, чтобы не случилась беда.
|
|
№34440 |
28.09.2015 |
NLA
| 2.4Mb
|
|
|
Рабочая программа по окружающему миру 4 класс УМК "Школа России"
|
Рабочая программа по окружающему миру разработана на Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной основной образовательной программы начального общего образования и авторской программы А.А.Плешакова «Окружающий мир. 1 – 4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»).
|
|
№34372 |
28.09.2015 |
Стеценко
| 92.5 Kb
|
|
|
Видеоролик "Осень в природе"
|
В основе ролика лежит стихотворение «Осень в природе» повествующее об осенних изменениях в живой и неживой природе. Фоном для создания эмоционального настроя звучит тихая инструментальная музыка.
|
|
Интерактивный тренажер «Грибной калейдоскоп»
|
Интерактивный тренажер «Грибной калейдоскоп» предназначен для знакомства со съедобными грибами. Игра выполнена с использованием технологического приёма «Интерактивная раскраска в программе Microsoft Office Power Point" 2007. Рассчитан ресурс на учащихся 1 класса начальной школы (УМК «Перспективная начальная школа», любой). Состоит из 16 слайдов. Работа выполнена в рамках мастер-класса на сайте «Копилочка» Фокиной Лидии Петровны.
|
|
Интерактивный кроссворд "Осенний фольклор"
|
Интересно и познавательно провести работу с пословицами и поговорками поможет интерактивный кроссворд. Данный ресурс можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения и на занятиях внеурочной деятельности.
|
|
Презентация к уроку окружающего мира "Амурский тигр"
|
Амурский (уссурийский) тигр — редкий подвид кошачьих, который сохранился на территории нашей страны. Известно, что на береговом хребте Сихотэ-Алиня еще осталась в наименьшем количестве популяция этих диких кошек. Амурские тигры в длину могут достигать два метра. Хвост у них тоже длинный – до одного метра. По своей природе самцы намного крупнее самок тигриц. Вес самца может и 300 килограмм достигать. Самую большую массу, которую зафиксировали ученые, установили на пометке 384 килограмм
|
|
№34143 |
22.09.2015 |
moskva
| 3.4Mb
|
|
|
Интерактивный итоговый тест по окружающему миру за курс 3 класса
|
Данная работа выполнена в рамках мастер - класса «Создание интерактивных тестов в программе PowerPoint» на педагогическом портале «Школьный урок» Костенко Натальи Владимировны. Ресурс представляет собой интерактивный тест – презентацию MS PowerPoint на основе шаблона А.А.Баженова.
|
|
№33800 |
06.09.2015 |
наталл
| 8.4Mb
|
|
|
Интерактивный тест "Про кошек и собак"
|
Интерактивный тест по окружающему миру создан на основе шаблона Баженова А.А. в программе Microsoft Office Power Point 2010 в рамках творческой мастерской "Создание интерактивных тестов на основе шаблона А.Баженова" на сайте учителя начальных классов Костенко Н.В.
|
|
№33699 |
31.08.2015 |
annatim
| 1.0Mb
|
|
|
Кроссворд "Животный мир Африки"
|
Данный кроссворд можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе после изучения темы "Африка" (УМК "Школа 2100"). Кроссворд можно заполнять как индивидуально, так и в группах.
|
|
Интерактивный тест "Каким бывает транспорт"
|
Интерактивный тест по окружающему миру создан на основе шаблона Баженова А.А. в программе Microsoft Office Power Point 2010 в рамках творческой мастерской "Создание интерактивных тестов на основе шаблона А. Баженова" на сайте учителя начальных классов Костенко Н.В.
|
|
№33537 |
27.08.2015 |
annatim
| 1.9Mb
|
|
|
Откуда берутся горы
|
Материал можно использовать на уроках окружающего мира или внеклассных мероприятиях. Материал представлен в виде презентации.
|
|
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 1 класс УМК "Перспектива"
|
|
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 1 класс соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Рекомендована Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования.
|
|
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 3 класс УМК "Перспектива"
|
|
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 3 класс соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Рекомендована Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования.
|
|
Интерактивный тест "Кто сказал..."
|
Использование презентации для развития связной устной речи учащихся, формирование умения составлять простое предложение, коррекции мыслительной деятельности.
|
|
|
|
