Для бюджета польза очевидна. А вот для общества? По крайней мере, один плюс я нашел: оптимизация выводит на чистую воду некоторых руководителей образовательных учреждений. В «мирное» время в таком руководителе еще можно было видеть искреннего, хотя и заблуждающегося человека, его неуемную активность можно было объяснить попечением о деле. Кризис обнажает всю трусость, хамство и лживость таких деятелей. Очевидно, что они держатся только за свое место, но никак не стоят за учреждение и тем более не радеют за образование. При этом у них наблюдается и интеллектуальная деградация. Впрочем, результат прогнозируемый. Губернатор никогда не поставит областным министром человека умнее и лучше себя, министр не потерпит директоров умнее себя и т.д. А саморазвитие бюрократической системы в нашем государстве вконец расчеловечивает деятельность наших больших и малых начальников.
И не только в образовании, заметьте... Всё оптимизируют. У нас вместо четырёх глав муниципального образования (так теперь бывший горсовет называется) оставили только двух. А УМЦ (Учебно-методический центр) превратился в ОМЦУО (Организационно-методический центр учреждений образования)
Вы бы видели закрытые школы или то, что от них осталось. Большая часть хороших зданий была разворована, разграблена по кирпичику. Остался фундамент, поросший бурьяном. Жуткое зрелище и обида за нашу безалаберность.
Многие здания были в отличном состоянии, директора старались изо всех сил, чтобы школы жили. Закупали самое современное оборудование, делали ремонты. Но ничего не помогло. Где закрылись школы, там и села начинают потихоньку вымирать.
Сейчас особенно заметна оптимизация в профтехобразовании: в нашем небольшом городе вместо шести осталось три училища, пардон, техникума (нету больше училищ в нашей стране). Так вот, на прошлой неделе жгли книги из библиотеки одного "оптимизированного" училища. Такой специальной литературы сейчас днём с огнём не отыскать, но... она старше 2010 года издания.
0
[
