| НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
|
ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ |
| ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА |
| ГОРЯЧИЙ ФОРУМ еще... |
|
||||||||
|
|
||||||||
|
Цели в логике программы «Добрые игры»: • Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых. • Обогащать представления детей о действиях, в которых проявляется доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении. Задачи: • учить распознавать эмоции (радость, усталость, беспокойство) по мимике, жестам, интонации; • формировать словарь сочувствия и благодарности («спасибо», «давай помогу», «не плачь, я с тобой»); • показать на доступных примерах, как разные герои (в том числе из сказок и реальной жизни) проявляют заботу и смелость; • закрепить модели доброго отношения через игру, творчество и повседневные ситуации. Ценности: Родина Представление: Богатырь, военный, пожарный, полицейский, врач Отношение: Эмоциональная привязанность к семье, дому, малой родине Роль/действие: Благодарный слушатель Информационный повод: 9 декабря – День Героев Отечества, 23 февраля – День защитника Отечества, 22 июня – День памяти и скорби. Дополнительные: региональные исторические события, даты, связанные со знаменитыми земляками, которые прославили малую родину и Россию. Тезисы: 1. Герой — это тот, кто совершает смелые поступки, защищает и спасает. 2. В давние времена нашу землю защищали сильные и смелые богатыри. 3. Сейчас нашу Родину охраняют и защищают военные. Героями могут быть пожарные, они спасают людей из огня. Полицейские следят за порядком и нашей безопасностью. 4. Наша Родина — это наша семья, наш дом, наш детский сад. Смелый человек всегда готов прийти на помощь и стать героем.  ©
Носова Ольга Михайловна
Носова Ольга Михайловна
Неограниченная бесплатная загрука материала «Циклограмма воспитательной практики по теме «Спасибо вам, Герои» по программе «Добрые игры» (3–4)» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Добрые игры» и представляет собой: «игра, викторина».
на лучшие материалы еженедельно! 
Подарок каждому подписчику!
|
||||||||
|
||||||||
