ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, благодарю Вас за внимание к работе и её оценку. Спасибо за внимание к ресурсу и положительный отзыв, Ольга Куприяновна! Ценю Ваш... Любовь Николаевна, благодарю за интерес к моей работе и добрые слова! Всего Вам ... Лидия Петровна, спасибо за интерес к моим ресурсам и поддержку на портале. Всего... Ольга Михайловна, благодарю за внимание к моему ресурсу! Всего Вам доброго! Лидия Петровна, благодарю за методическую разработку! Всего Вам доброго! Лидия Петровна, благодарю за внимание к моему ресурсу и поддержку на портале! Вс...
|
Химия
Презентация "Многоатомные спирты" 10 класс
|
Данная презентация составлена для учащихся 10 класса, изучающих органическую химию по УМК О.С.Габриеляна. Это урок изучения нового материала. В презентацию включены видеофрагменты, позволяющие посмотреть химические опыты по изучаемой теме.
|
|
Общая характеристика V группы главной подгруппы (азот)
|
В данной презентации учащиеся знакомятся с основными элементами группы V А. Особое внимание уделяется азоту. его кислородсодержащим соединениям, водородным соединениям. Рассматриваются химические свойства азота, соединения азота, их практическое применение.
|
|
Презентация е уроку по теме "Сера"
|
Презентация знакомит учащихся с элементами группы VI А, серой. Тщательно изучаются возможные степени окисления серы. Особое внимание уделяется соединениям серы с валентностью II, IV ,VI.
|
|
Электролиз
|
В данной работе учащиеся знакомятся с разделом физической химии - электролизом. Обязательно учитывается диссоциация электролита на ионы в расплаве или растворе.
|
|
Контрольная работа "Карбоновые кислоты"
|
Контрольная работа по химии для учащихся 10 класса состоит из трех частей. Часть А: пять тестов с выбором одного ответа. Часть В: два задания проверяющие знание номенклатуры карбоновых кислот и умение составлять уравнения химических реакций. Часть С: первое задание цепочка превращений, второе задача.
|
|
Щелочи и основания. Номенклатура. Получение и свойства
|
При изучении основных классов неорганических соединений особое внимание уделяется теме "основания". В данной презентации рассмотрены классификация оснований, выделены отдельно растворимые основания - щелочи. Предлагаются типичные свойства оснований: взаимодействие их с кислотами.
|
|
Материалы к уроку по теме "Соли"
|
В данной работе предлагается изучение классификации, свойств солей. Особое внимание обращается на средние, кислые, основные соли. Изучаются типичные свойства солей: взаимодействие их с кислотами, щелочами, другими солями и металлами.
|
|
Образовательная програма кружка "Химический решебник"
|
Дополнительная образовательная программа кружка по химии для обучающихся 9-11 классов "Химический решебник" с пояснительной запиской, направленностью, актуальностью, целями и задачами, формами организации деятельности, тематическим планированием и методическим обеспечением.
|
|
Оксиды
|
К важнейшим классам бинарных соединений относятся оксиды. Это широко распространенный класс неорганических соединений. В данной презентации рассматривается классификация оксидов, их физические, химические свойства, применение.
|
|
Определение кислот и их свойства
|
В данной презентации представлена информация о классификации кислот, химических свойствах кислородсодержащих и бескислородных кислот. Предложено сообщение о кислотных остатках и основности кислот.
|
|
Презентация "Осторожно, радон!"
|
В данной презентации раскрывается роль химического элемента радона в жизни человека. Презентация может быть использована и на уроках ОБЖ при изучении радиационных источников загрязнения атмосферы.
|
|
№13108 |
06.03.2014 |
Инночка
| 1.2Mb
|
|
|
Метапредметный подход в обучении химии
|
Что такое метапредметный подход? Что такое метапредметные образовательные результаты? Как они связаны с учебными предметами? В своей презентации хочу показать, как я использую метапредметный подход на уроках химии.
|
|
№13056 |
05.03.2014 |
Инночка
| 2.9Mb
|
|
|
Дисперсные системы
|
Знакомство с диспернысными системами удобнее проводить в старших классах при изучении темы "Растворы". Большие затруднения появляются на уроке при изучении дисперсионной среды и дисперной фазы.
|
|
Скорость химической реакции
|
Химические реакции протекают с различными скоростями. Изучением скорости реакции занимается химическая кенетика. Данная работа знакомит учащихся с понятием скорость гомогенной реакции, скорость гетерогенной реакции, влиянием различных факторов на скорость химической реакции.
|
|
Основные сведения о строении атома
|
В работе предлагается подробная информация о строении атома, состояние электронов в атоме. Учащийся знакомится с характеристикой энергии электрона в атоме, формой электронного облака, с квантовыми числами.
|
|
Гидролиз
|
Реакции гидролиза протекают обратимо и необратимо с разными веществами. Данная презентация помогает разобраться в сложных вопросах гидролиза солей. Обязательно указывается водородный показатель среды.
|
|
Метапредметный подход в обучении химии
|
Что такое метапредметный подход? Что такое метапредметные образовательные результаты? Как они связаны с учебными предметами? В своей презентации хочу показать, как я использую метапредметный подход на уроках химии.
|
|
№13055 |
02.03.2014 |
Инночка
| 2.9Mb
|
|
|
Основные положения теории электролитической диссоциации
|
Для учащихся восьмого класса электролитическая диссоциация воспринимается как самая сложная тема при изучении химии в этом году. Предложенная презентация помогает донести до сведения восьмиклассников такие понятия как электролиты, диссоциация электролитов.
|
|
|
|
