ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Уважаемая Ольга Михайловна! Благодарю за отзыв! Ольга Михайловна! Большое спасибо за внимание к работе и отзыв. Любовь Анатольевна! Спасибо за ресурс и Ваше желание делиться с коллегами. Ваша ... Любовь Анатольевна! Большое спасибо за актуальный ресурс. Творческих Вам идей. С... Лидия Петровна, спасибо большое за еще один отчет по патриотическому воспитанию. Любовь Анатольевна, благодарю за видеоролик. Даже такой праздник есть! Любовь Анатольевна, спасибо за актуальный ресурс. Каждый месяц нужно сдавать отч...
|
Литература
Моя первая книжка
|
Предлагаю Вам, уважаемые коллеги, оценить работу моей творчески одаренной ученицы, работы которой уже публиковались на портале СУП.
Автор этой небольшой книжечки – Назаренко Виктория, ученица 8-А класса Володарской гимназии «София» Донецкой области.
|
|
Лабораторная работа по балладе Жуковского "Перчатка"
|
|
Лабораторная работа по содержанию баллады «Перчатка» В.А.Жуковского проводится в 7 классе для достижения следующих целей: выявить знание и понимание учащимися содержания произведения; формировать умение давать оценку поступкам героев; воспитывать уважение к человеческой личности, неприятие бездушия и черствости; активизировать творческое воображение учащихся.
|
|
Презентация "Исторические песни"
|
Презентация предназначена для проведения урока русской словесности в 5 классе "Исторические песни". Поможет учителю познакомить с героями исторических песен,сравнить с былинами.
|
|
№22855 |
16.11.2014 |
bahit
| 0.7Mb
|
|
|
Образ женщины-матери в хакасских лирических стихотворениях
|
Женщина не только вскормила человечество, но и светом сердца, светом доброты, материнского чувства осветила жизнь. Это хорошо понимали и поэты Хакасии. Образ женщины-матери воспели в своих стихах и Н.Доможаков, и М.Кильчичаков, и Н.Тиников, и М.Баинов, и М.Чебодаев, и В.Майнашев, и другие.
|
|
№22854 |
16.11.2014 |
яблоко
| 190.5 Kb
|
|
|
Судьба влюбленных в мире несправедливости и злобы. В трагедии У.Шекспира «Ромео и Джульетта»
|
|
Аннотация: данный урок по трагедии В.Шекспира «Ромео и Джульетта» предназначен для 7 класса по программе Т.Ф.Курдюмовой. В основе лежит использование на уроке информационно-коммуникационных технологий, за счет чего вполне интересен ученикам. Урок включает в себя знакомство с биографией, просмотр кадров из экранизаций, ответы на вопросы, анализ стихотворения Б.Пастернака, тест на знание текста произведения. Может быть полезен учителям, работающим и по другим учебным программам по литературе.
|
|
№22816 |
15.11.2014 |
oooknt17
| 22.1 Kb
|
|
|
Разноуровневые задания по литературе
|
|
Каждый учащийся может выбрать наиболее приемлемый для него вариант заданий и набрать желаемое количество баллов для получения оценки. Например, 3 задания по 1 баллу - «3»; два задания по 2 балла - «4»; одно задание на 1 балл и одно на 2 балла - «3»; одно задание на 2 балла и одно на 3 балла - «5» и т.д.
|
|
Чем жив человек
|
|
Цель: помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание рассказа, его глубокую нравственную сущность; прочувствовать эмоциональную атмосферу рассказа, задуматься о вечных нравственных ценностях.
|
|
Одинок ли Е.Базаров?
|
Презентация "Одинок ли Е.Базаров?" поможет ответить на вопрос, вынесенный в теме урока. Подготовка учащихся к пониманию образа главного героя романа И.С. Тургенева “Отцы и дети” в определенной жизненной ситуации - цель урока.
|
|
Брейн-ринг по жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова
|
Данная презентация посвящена жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова и приурочена к его 200-летию. Проверка знаний проводится в игровой форме.Рекомендуемая аудитория 5-7 классы. Учащиеся самостоятельно готовятся к брейн-рингу, который проводится во внеурочное время.
|
|
№22288 |
06.11.2014 |
clever
| 2.7Mb
|
|
|
Береза как символ русской природы в лирике, живописи и музыке
|
|
Цель: познакомить детей с лирикой русских поэтов 19-20 веков, ее влиянием на гражданскую позицию учащихся, воспитывать положительные нравственные качества; показать отношение авторов к красоте русской природы; способствовать развитию интереса к русской поэзии, искусству.
|
|
Исследовательская работа "Проблемы восприятия современной российской литературы"
|
|
Данная работа представлена для выступления на НПК школьников.
Классические произведения, которые выдержали испытание временем, действительно могут развить в человеке чувство красоты, помогут они и в осмыслении жизни и её сложностей. А что же происходит с российской литературой сейчас? В школьных учебниках, к сожалению, нельзя найти ответов на эти вопросы.
|
|
Чем люди живы?
|
Презентация представляет материал для размышления и сбора материалов к сочинению по теме "Чем люди живы" Основой для сочинения берем произведения Л.Н.Толстого: рассказ "Чем люди живы", роман "Война и мир", трилогию "Детство. Отрочество. Юность" и притчи.
|
|
|
|
