ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Работа, действительно, трогательная. Заслуживает полученную награду. Молодец!!!! Ольга Михайловна, очень рада, что Вам работа понравилась! Спасибо за Высокую оце... Вера Алексеевна, спасибо большое за материал к уроку математики с региональным к... Наталья Александровна, спасибо. Замечательная работа у Вас получилась. Балалайка... Отличная работа, Любовь Николаевна!!! Проведу в лагере с детьми беседу по безопа... Елена Владимировна, спасибо. Очень красивые слова в песне. Ольга Михайловна, спасибо большое за добрые слова комментария! Конечно, и при по...
|
Учителю: обобщение опыта
Рабочая программа по предмету "Основы социальной жизни" 7 класс ОВЗ
|
Рабочая программа по предмету Основы социальной жизни в соответствии с ФГОС по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 вариант. 7 класс. Разработана с учетом индивидуальных возможностей обучающихся с ОВЗ. Программа курса «ОСЖ» для 7 класса рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.
|
|
№87866 |
25.08.2024 |
luba57
| 62Kb
|
|
|
Комплекс занятий по функциональной грамотности в 4 классе
|
Данные работы предлагаю учителям начальных классов, которые можно использовать на занятиях по внеурочной деятельности "Функциональная грамотность". Презентации выполнены по рабочей тетради "Функциональная грамотность. 4 класс. Тренажер для школьников"/ М.В.Буряк, С.А.Шейкина. – М.: Планета, 2022.
|
|
Комплекс интерактивных тренажеров "Галерея картин"
|
Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный тренажёр с технологическим приёмом "Экран" и "Мультимедиапроектор" в программе Microsoft Office Power Point. Работа предназначена для ознакомления обучающихся с картинами великих живописцев.
|
|
Комплекс интерактивных тренажеров "Словарные слова"
|
Чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее он выражает свою мысль. Обогащение нашего словаря происходит на протяжении всей жизни, начиная с раннего возраста. В школьном курсе русского языка предлагается список словарных слов для заучивания их написания.
|
|
Комплексная контрольная работа для 1-4 классов
|
Контрольно-измерительный материал составлен для учащихся 1-4 классов УМК "Школа России", который позволит оценить результаты освоения учащихся программы, эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры коррекции.
|
|
Тестирование «Принципы доступности и инклюзии в учебных материалах»
|
Тест включает различные типы вопросов: множественный выбор, верно/неверно, краткие ответы, соответствие и заполнение пропусков. Тест охватывает ключевые принципы доступности и инклюзии в учебных материалах и поможет учителям лучше понимать, как создавать и использовать материалы, доступные для всех учеников.
|
|
№87700 |
22.08.2024 |
наталл
| 82Kb
|
|
|
Тестирование «Методы и инструменты педагогической диагностики»
|
Этот тест охватывает основные методы и инструменты, используемые в педагогической диагностике, и их применение в образовательном процессе.
Материал готов к печати, также есть ключ с ответами. Тест поможет проверить знания учителей о различных методах и инструментах педагогической диагностики и их применении в образовательной практике.
|
|
№87720 |
22.08.2024 |
наталл
| 59Kb
|
|
|
Тестирование «Оценивание и обратная связь»
|
Этот тест поможет оценить понимание учителями ключевых аспектов оценивания и обратной связи, а также их способность применять эти знания на практике. Материал готов к печати, также есть ключ с ответами.
|
|
№87712 |
22.08.2024 |
наталл
| 61Kb
|
|
|
Тестирование «Кросс-культурное образование»
|
Тест поможет оценить знания учителей в области кросс-культурного взаимодействия и подходов к обучению, учитывающих культурное и этническое разнообразие. Материал готов к печати, также есть ключ с ответами.
|
|
№87718 |
22.08.2024 |
наталл
| 92Kb
|
|
|
Тестирование «Этика и профессионализм»
|
Тест для учителей «Этика и профессионализм» включает различные типы вопросов: множественный выбор, верно/неверно, краткие ответы, соответствие и заполнение пропусков.
|
|
№87705 |
22.08.2024 |
наталл
| 87Kb
|
|
|
|
|