ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Ольга Михайловна, благодарю за песню к выпускному балу! Понравился клип! Творчес... Лидия Петровна, благодарю за интерес к моей работе и поддержку на портале! Наталья Александровна, благодарю за интерес к моему ресурсу! Всего Вам доброго! Работа, действительно, трогательная. Заслуживает полученную награду. Молодец!!!! Ольга Михайловна, очень рада, что Вам работа понравилась! Спасибо за Высокую оце... Вера Алексеевна, спасибо большое за материал к уроку математики с региональным к...
|
Учителю начальных классов
"Этот праздник со слезами на глазах…"
|
Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов.
Цель: способствовать формированию патриотического сознания, сохранению исторической памяти.
|
|
Классный час "День Победы 9 мая"
|
Великая Отечественная война стала страшным испытанием для нашей Родины. Сотни городов, тысячи и тысячи сел и деревень были разрушены и сожжены, миллионы советских людей погибли на фронтах и в фашистской неволе, умерли от голода и непосильного труда в тылу.
|
|
Комплексный срез в 3 классе
|
Итоговый комплексный срез (ФГОС, 3 класс). Контрольная работа для проверки усвоения программы в конце изученного года. В папке есть ключ для оценивания и отчетный протокол.
|
|
Слайд-шоу "Яблони в цвету"
|
Слайд-шоу сопровождает песня в исполнении Евгения Мартынова "Яблони в цвету". Использование возможно по усмотрению учителя.
|
|
Конкурс песен военных лет для начальной школы
|
Сценарий праздника-конкурса песен военных лет «Победе русского солдата посвящается" для учащихся начальных классов. Цели: содействовать развитию познавательной активности; создать условия для формирования патриотических качеств личности; способствовать формированию нравственной культуры учащихся.
|
|
Физминутка "Буратино"
|
Физминутка "Буратино" выполняется в сопровождении песни "Бу-ра-ти-но". Детям предлагается выполнять движения под музыку вместе с Буратино. Чтобы в физминутке звучала музыка, её обязательно нужно извлечь из архива.
|
|
День бега
|
|
Соревнования проводятся с целью вовлечения учащихся в регулярные занятия по физической культуре. Сборная команда состоит из учащихся 3-4 классов по 4 человека от класса. Состязаются в различных беговых упражнениях на скорость.
|
|
Интеллектуальная игра для старшеклассников "Что? Где? Когда?"
|
|
Предлагаю вашему вниманию сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в рамках городского конкурса «Ученик года-2014». Сценарий рассчитан на детей старшего школьного возраста. Данный сценарий будет полезен для педагогов-организаторов для проведения городского конкурса "Ученик года-2014".
|
|
№15628 |
29.04.2014 |
cabinaka
| 28.0 Kb
|
|
|
Интерактивная игра "Хочу всё знать" (1-2 класс)
|
Интерактивная игра составлена на основе шаблона, разработанного Ранько Еленой Алексеевной. Игра состоит из 5 разделов: цветы, погода, сказки, школа, хитрые вопросы. Каждый раздел содержит 5 вопросов.
|
|
Прощание с Букварем
|
|
Праздник Прощания с Букварем построен в увлекательной форме, с участием кукольного театра.
|
|
Викторина "Таинственный мир растений"
|
Воспитывать бережное отношение к миру растений, обогащать знания детей о живой природе, развивать у детей потребность в чтении познавательной и справочной литературы, воспитывать сдержанность и чувство такта по отношению к другой команде.
|
|
Итоговая контрольная работа на основе комплексного анализа текста
|
|
Цель комплексной работы: Оценить уровень подготовки учеников и выявить группы риска, эффективность собственного процесса обучения, способность учеников работать с информацией, представленной в различных видах ( в виде литературного текста, таблиц, схем), решать учебные задачи на основе сформированных знаний и умений.
|
|
Классный час "Пожарной охране 365 лет"
|
Данное мероприятие разработано ко Всероссийскому уроку ОБЖ по теме "Пожарной охране 365 лет". Цель мероприятия: организация образовательного пространства, направленного на формирование знаний истории и развития пожарного дела в России. Материал рассчитан на восприятие учащимися новой информации и закрепление её в продуктивных заданиях.
|
|
|
|
