Разработка ориентирована на использование на предметных уроках по окружающему миру и внеурочной деятельности для учащихся 1-4 класса. Педагоги смогут демонстрировать материал для проведения тематических классных часов. Любому школьнику, интересующемуся растениями будет полезен просмотр материала на домашнем компьютере.
Дидактическая игра "Путаница" является продолжением серии "Развивай-ка" и направлена на развитие общеинтеллектуальных умений первоклассников. Игру можно использовать в ходе индивидуальной, парной или фронтальной работы на усмотрение учителя.
Дидактическая игра "Четвёртый лишний" из серии "Развивай-ка" направлена на создание условий для развития общеинтеллектуальных умений первоклассников. Игра создана в программе MS Office PowerPoint 2007. Данный ресурс можно использовать в ходе индивидуальной, парной или фронтальной работы.
Дидактическая игра на развитие общеинтеллектуальных умений. Ребенку необходимо в каждом ряду найти из предложенных четырёх предметов один, соответствующий образцу слева. После этого левой кнопкой мышки нужно кликнуть по выбранному предмету. Переход на следующий слайд осуществляется по управляющей кнопке, появляющейся после прохождения всех рядов на слайде.
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Шифровальщик. Часть 2, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2010 с использованием технологического приёма "Калькулятор".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Продолжи числовой ряд. Часть 5, создан для учащихся 3-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Анимированная сорбонка".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Анаграммы. Часть 2, создан для учащихся 1-4 классов. Для проверки нужно кликнуть левой кнопкой мыши по слову. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2010 с технологическим приёмом "Лупа".
Интерактивное пособие «Из чего варят каши» познакомит учащихся с многообразием продуктов, из которых варят каши. Ресурс состоит из 14 слайдов. Презентация выполнена с применением технологического приема "Мультимедиапроектор" Жакулиной И.В. в программе Microsoft Office Power Point" 2007. Ресурс предназначен для работы по программе «Разговор о правильном питании».
Рабочая программа факультативного курса общеинтеллектуальной направленности «Юный математик» содержит: результаты освоения курса, содержание курса, тематическое планирование, календарно - тематическое планирование.
Рабочая программа факультативного курса социальной направленности «Юные командиры» для 2 класса на 2016 – 2017 год содержит: результаты освоения курса, содержание курса, тематическое планирование, календарно - тематическое планирование.
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Шифровальщик. Часть 1, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2007 с использованием технологических приёмов "Табло" и "Трафарет".
Разработка ориентирована на использование на предметных уроках по окружающему миру и внеурочной деятельности для учащихся 1-4 класса. Педагоги смогут демонстрировать материал для проведения тематических классных часов. Любому школьнику, интересующемуся растениями будет полезен просмотр материала на домашнем компьютере.
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Найди общее название. Часть 9, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Универсальный тренажёр".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Продолжи числовой ряд. Часть 4, создан для учащихся 3-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Анимированная сорбонка".
Разработка ориентирована на использование на предметных уроках по окружающему миру и внеурочной деятельности для учащихся 1-4 класса. Педагоги смогут демонстрировать материал для проведения тематических классных часов. Любому школьнику, интересующемуся растениями будет полезен просмотр материала на домашнем компьютере.
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Анаграммы. Часть 1, создан для учащихся 1-4 классов. Для проверки нужно кликнуть левой кнопкой мыши по слову. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2010 с технологическим приёмом "Лупа".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Найди общее название. Часть 8, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Универсальный тренажёр".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Продолжи числовой ряд. Часть 3, создан для учащихся 3-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Анимированная сорбонка".
Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Найди лишнее слово. Часть 9, создан для учащихся 1-4 классов. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Анимированные пазлы".
Интерактивное пособие «Молочные продукты» познакомит учащихся с многообразием продуктов, которые получаются из молока. Ресурс состоит из 14 слайдов. Презентация выполнена с применением технологического приема "Мультимедиапроектор" Жакулиной И.В. в программе Microsoft Office Power Point" 2007. Ресурс предназначен для работы по программе «Разговор о правильном питании».
