| НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
|
ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ |
| ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА |
| ГОРЯЧИЙ ФОРУМ еще... |
|
||||||||
|
|
||||||||
|
Цели: знакомство обучающихся с историей Великой Отечественной войны через музыкальные е образы; патриотическое воспитание учащихся: воспитание чувства гордости за наш народ и нашу страну, одержавших победу в Великой Отечественной войне; формирование у учащихся чувства сопереживания с трагической судьбой героев Отечественной войны, восхищения и гордости за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом; воспитание учащихся на примере массового подвига народа в годы ВОВ; воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей на примерах песен военных лет, воспитание уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны. Задачи: предоставить возможность обучающимся проявить творческие способности и актерское мастерство, показать противоестественность войны, антигуманность и бесчеловечность; показать мужество русского народа, стойкость и непреклонность человека; убедить в необходимости помнить те трагические и героические годы, чтобы не повторить подобной трагедии и не позволить извратить историю народа; приобщить как можно больше учащихся к проведению данного мероприятия, заинтересовав их интересными фактами, выходящими за рамки учебников истории, вызвать заинтересованность великим событием страны – празднованием 9 мая; дать возможность учащимся прочувствовать значимость каждого в общем деле, т.к. участвует весь класс; дать возможность выступающим учащимся понять, что они могут повлиять на становление нравственных и патриотических качеств других учащихся школы через вызов эмоций и субъективных переживаний затрагивающих мотивационную сферу психики.   ©
Дегтярева Наталья Борисовна
Дегтярева Наталья Борисовна
Неограниченная бесплатная загрука материала «Конкурс инсценированной военно-патриотической песни празднику 9 Мая» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «День Победы - 9 мая».
на лучшие материалы еженедельно! 
Подарок каждому подписчику!
|
||||||||
|
||||||||
