Когда мне сказали, что в июне я еду на недельные курсы, я обрадовалась. К поездкам, переменам и общению всегда отношусь положительно. Но когда я узнала, что курсы двухнедельные, для учителей биологии, и тематика связана с преподаванием в МКШ, мне стало немного не по себе. Училась я заочно, биологию вела давным-давно, еще по старой советской программе, об особенностях преподавания в МКШ знаю очень мало. Значит, есть шанс узнать больше! Я еще не знала, что Судьба приготовила мне Ольгу Михайловну, встречу с однокурсниками, таксономию Блума, СУП и роль старосты.
Медведева Ольга Михайловна - это старший преподаватель ИПК, наш куратор, решительная и энергичная. Она смогла быстро организовать нашу работу и доказала нам, что мы: 1) мало что знаем и умеем; 2) мы должны знать и уметь больше; 3) хотим мы этого или нет, но мы БУДЕМ знать и уметь больше.
Как меня выбрали старостой, я не поняла. А потом было уже поздно))) Работы у меня немного: записать темы проектов и распределить желающих на консультации по тематике проектов. И с самого начала курсов я приглядывалась к одной очень знакомой личности. Я знала ее имя - Жанна, помнила лицо, манеру говорить, но никак не могла вспомнить, где ее видела раньше. И только через 2 дня мы выяснили, что в далеком 2001 году вместе поступили в КГУ, который обе благополучно закончили, правда, в разные годы. А в параллельной группе биологов, преподающих на казахском языке, нашлась третья наша однокурсница - Самал. Мы были очень рады встрече, и вся группа сначала оторопело слушала наши воспоминания о студенчестве, а потом все стали вспоминать о своей учебе. И все мы неожиданно помолодели на энное количество лет. Солидные дяди и тети снова стали студентами, пишущими шпоры и сбегающими с пар в кино... Неважно, что все мы закончили разные университеты, в разные годы, получив разные специальности. Мы вдруг почувствовали себя Однокурсниками, и я поняла, что нас объединяет не только биология, но и тот самый дух студенчества, который жив в каждом из нас.
Каждый из моих коллег, приезжая с курсов повышения квалификации, рано или поздно где-нибудь в полутемном школьном коридоре благоговейным шепотом рассказывал о таксономии Блума. О шести уровнях оценивания, о том, что вести работу таким способом просто НЕРЕАЛЬНО! А на лекциях я поняла: это вполне реально, более того, это один из немногих способов вовлечь в познавательный процесс весь класс по самого Вовочку с последней парты. Поэтому мой проект на курсах будет связан с Блумом. И свою работу по родной химии я постараюсь выстроить в соответствии с ним.
О том, как я попала в СУП, я уже писала. Хотелось бы еще раз выразить огромную благодарность всем СУПовчанам за теплый прием, добрые слова, и за практическую помощь в подготовке проекта. СПАСИБО!!!
Позади первая неделя курсов. Занятия, общение, новые знания, входное тестирование. Ни одна наука не стоит на месте, и педагогика в том числе. Остановившись, она перестает развиваться, а как следствие, умирает. Я поняла: если решишь, что достиг вершины в своей работе и расставил для себя все точки над Ё, значит, пора уходить из профессии. Непрерывный поиск, самоанализ каждого своего шага, слова, взгляда - это основа работы учителя. А курсы - хорошая помощь в этом.
Какой позитивный рассказ о курсах! Такое бывает не часто. Видимо, просто потому, что вы сами являетесь источником энергии, позитива, радости. А с Блумом справитесь! В нём нет ничего сложного.
Могу с Вами поспорить))) Здесь важен не просто самоанализ, а его цель. У меня опыт виртуального общения с коллегами очень маленький, несколько дней. А вот "живого" общения хватает. И очень часто встречаются учителя, наступающие изо дня в день на одни и те же грабли. Вывод из конфликтных ситуаций у них один: какие пошли ужасные дети! А на самом-то деле... Всегда можно подумать: а что я делаю не так и как эту ситуацию исправить? Хотя и самоедов я тоже видела. Это тоже тупиковый путь. Во всем нужен баланс))) Я, наверное, не очень точно выразилась в блоге))))
Это точно! Нам в областной центр ехать на автобусе 6 часов, с пересадкой))) мы там только на курсах и конкурсах бываем. Успели сходить в кино, собираемся в Ботанический сад))) Для многих это способ отдохнуть
Наталья Геннадьевна, я с интересом прочла Ваш блог...очень теплый, эмоциональный, искренний. Ощущение, что вы делились своими впечатлениями за чашкой чая у меня в гостях. Согласна с Вами,
Цитата
если решишь, что достиг вершины в своей работе и расставил для себя все точки над Ё, значит, пора уходить из профессии.
Я пыталась уйти из школы, 2 года было свое дело. Попросили выйти вести факультативные занятия, и я поняла, что чуть было не потеряла))) И вот я снова на курсах)))
2-недельные - 1 раз в 5 лет, это курсы повышения квалификации. А 3-месячные курсы больше похожи на курсы переподготовки, их должен пройти только определенный процент учителей, это не для всех и всего 1 раз.
У нас 2 недели заочная форма, учишься сам чему-нибудь и как-нибудь. А потом едешь на 5 дней в Институт повышения квалификации, где спросят все по полной!
У нас в ИПК все строго. В этом году последние курсы совпали с выпускными. Не отпустили ни одного педагога. Лекции, семинары, мастер-классы - все четко по расписанию. Если хочешь узнать что-то новое - все условия)))
В последний раз ездила на курсы зимой. Морозы были за 25. Машины не заводились, а автобусы ездили. Каждый день - 70 км туда, 70 обратно. Но!!! НЕ напрягли! Совершенно. Люблю я учиться.
Наталья Геннадьевна, ваша статья покоряет легким, воздушным, с приятной долей юмора стилем. Рада за симбиоз любви к жизни и поэзии души в вашей профессии биолога и химика.
Я стараюсь отдыхать и в период учебного процесса, очень помогают мои дети, и мои две дочери, и ученики. много ходим, ездим, пишем, общаемся... Вот и отдых! А на курсах у нас все строго, занятия с 9 до 4-6))) Надо сдать 2 тестирования, комплексное входное и выходное, дважды - диагностика профессиональной компетентности, объемная самостоятельная работа и проект по одной из тем курсов. Те, кто приехал отдыхать, разочарованы)))
А у нас курсы не на 2 недели, а сейчас на 3 месяца.
Двухнедельные курсы повышения квалификации никто не отменял. Они продолжают функционировать и обязательны при аттестации. А трёхмесячные курсы , проводимые по Кембриджской системе, влияют только на зарплату.
Спасибо)))Угадали))) я внештатный корреспондент республиканской детской газеты, пишу рассказы и повести для детей и подростков)))а вот взрослая аудитория мне пока не очень знакома
Я за 11 лет работы была на самых разных курсах, от районных до республиканских. И сделала вывод, что их эффективность зависит и от организации курсов, и от настроя слушателей. Есть люди, которым удобнее заниматься самообразованием, а для кого-то это недоступно. Тогда курсы могут помочь.
Согласна, чаще бывает именно так. И без хорошей компании на таких занятиях бывает ужасно скучно. Мне с группой в прошлом году повезло, повеселились от души. Пользы было мало, зато компенсировали это обстоятельство приятным общением.
Вернулась с курсов 11 июня. Все две недели училась с большим удовольствием. И руководитель, и педагоги-профессионалы своего дела. Узнала много нужной и полезной информации.
Занятная, интересная зарисовка с курсов! Читается на одном дыхании! А сколько положительных эмоций и интересных мыслей! На мой взгляд, ключевая фраза: "Непрерывный поиск, самоанализ каждого своего шага, слова, взгляда - это основа работы учителя", - выражает отношение автора блога к курсам! Солидарна с Вами, Наталья Геннадьевна! Всё зависит от целевой установки! Даже самая неинтересная лекция может стать информацией к размышлению! А меня ждут трёхмесячные курсы! Во будет информации!
Моя подруга прошла трехмесячные курсы первого уровня, недавно ей сообщили, что тесты она сдала успешно. Полностью поменяла свой взгляд на образование, и глаза горят))) Удачи Вам!!!
0
[
