Безотметочное обучение

Зачем придумывать велосипед?

Несколько лет использовала наклейки и обложки на тетради, использовала печати для детей. Может у кого-нибудь есть свой способ поощрения?

Нужно придумать 3 рейтинга, чтобы была возможность у каждого попасть, скажем, в 10-ку лучших! 10-ку лучших, по каждому рейтингу, вывешивать на стену.

Интересная идея!

Это напоминает времена существования пионерской организации, когда мы боролись не за рейтинг, а за лишнюю звездочку. В принципе - одно и то же!

А может, это и неплохо? Стремление стать лучшим?

А я использую метод соревнования при выполнении различных заданий.Например, по математике при устных вычислениях выявляем самых лучших счетчиков(первых 3-х или 5-х).Вывешиваю фамилии лучших  на доску почета или помещаем в папку почета.Детям нравится очень и стараются в следующий раз лучше выполнить.

Я в первых классах не работаю, но знаю, что наши учителя наклеивают в дневник и тетради  фигурки в виде треугольника, квадрата и звездочки.

Я никогда ничего не наклеивала на тетради, не ставила печати и т.п. Оцениваю только словами, мимикой.

Не могу сказать, что никогда не оценивала первоклашек, были и зайчики (грустный, серьёзный, весёлый), и цветочки. А вот теперь только словесную оценку оставила.

Мимикой - это как?! Интересно! Улыбка и сдвинутые брови?

А у Вас нет было еще первоклашек разве?

Рейтинги тоже делаем, но со второго класса, когда уже разбиваемся на команды, это очень удобно, ребята очень стараются, командира выбирают каждую неделю, есть возможность каждому побывать и в командирах и в подчинении. А вот соревнования на каждом этапе урока мне очень понравилось, спасибо за идею!

Ставьте оценки, отлично,
хорошо,
посредственно.
Последнее очень многим не нравится.

А ниже посредственно что ставить?

Если учитывать методическое письмо, то оценивать нужно только словесно, различные значки не допустимы.

А у нас в детском саду оценок нет,но тоже работаем в тетрадках и я им ставлю звёздочки(отлично) и флажки(хорошо).И все очень стараются,чтобы получить звёздочку. Я считаю,что поощрение должно быть обязательно,а без этого дети не будут стараться.

"Звёздочки", "флажки", "смайлики" - это те же оценки. "Безотметочное обучение" - только устная похвала!

А устная похвала - не оценки? Молодец - 5, хорошо - 4. Можно же так сказать?!

Я веду для каждого первоклассника дневник успеха (тетрадка,блокнот). Ежедневно пишу каждому,что у него получилось,слова благодарности за активность на уроке,хорошую письменную работу,организованность,помощь учителю,участие в конкурсах и пр. Конечно,на это уходит много времени (пишу во время "окон",переменок). Но детям и родителям очень нравится прочитать об успехах хотя бы 3-5 строк.А когда ученики подрастают, Дневники успеха становятся семейной реликвией.

Безотметочное обучение! Хорошо сказано. Зайчики, смайлики... - разве это не оценки? А как всё же отследить рост обучающегося и его успеваемость? Наверняка, каждый ведёт для себя какой-то учёт?