Однажды была на уроке в Финляндии, учитель финской гимназии активно пользовалась документ-камерой.
Достаточно удобное оборудование!
При использовании документ-камеры значительно увеличивается наглядность. Мелкие объекты, которые в кабинете имеются в единственном экземпляре раньше можно было показать только в натуральную величину. такой объект можно было увидеть только ученикам первых парт. "Пускать" по рядам хрупкие вещи жалко. Документ-камера является хорошим выходом из данной ситуации.
Любой рисунок или текст можно увеличить до нужного размера, и ребятам на последних партах они будут хорошо видны. Нет необходимости теперь сканировать иллюстрации. У многим учителей есть масса материала, только руки не доходят перевести его в цифровой формат. Документ-камера опять приходит на помощь...
На фото маленький макет Собора Парижской богоматери (примерно по длине равен айфону), при помощи документ-камеры 6-классникам объясняла, что такое контрфорсы в готической архитектуре.
Коллеги, вы работали с документ-камерой? Может быть у Вас имеются интересные приёмы работы с этим оборудованием?
Мы рассматриваем под документ-камерой мелкие биологические объекты. Очень удобно, когда нужно рассмотреть строение цветков или листьев. Особых приёмов нет, провожу как лабораторную работу. Кстати, в нашей школе первыми начали использовать документ-камеры учителя начальных классов, когда им пришло оборудование в рамках краевой апробационной площадки по ФГОС.
В этом учебном году мне дали такую камеру. Изображение не очень яркое на экране выходит. Демонстрировала первоклассникам при обучении письму. Удобно было показывать в прописи рабочую строку, на которой будем писать.
Моя коллега по физике тоже интересно использует. Проводит лабораторные работы, которые с помощью документ-камеры показывает на ИД, а дети повторяют опыты
0
[
