Какая же роль отводится сельскому учителю? Попробую ответить на этот вопрос. 1.Я - учитель небольшой школы в старинном поселке. Я - обычный человек со своими «плюсами» и «минусами». Но я - УЧИТЕЛЬ и должна держать эту «марку». 2. Чему учить современных детей? Главное, научить учиться, то есть показать способ получения информации и грамотно использовать ее. Один из источников информации – это народная мудрость, местные традиции передаваемые из поколения в поколение. Чтобы не прервалась эта связь поколений, я прошу учеников почаще беседовать со своими бабушками и дедушками. Полученный материал используем для исследовательских проектов 3. Учитель должен быть: помощником, другом, советчиком, психологом. В поселке нет юристов, бухгалтеров, психологов, программистов и многих других специалистов. Поэтому за консультацией, советом обращаются к учителю. Мое увлечение – юриспруденция. По многим юридическим вопросам односельчане обращаются ко мне за советом. 4.Учитель помогает не потеряться в современном информационном мире. Наряду с учениками старшее поколение поселка активно осваивает Интернет, социальные сети. Я им в этом помогала: проводила курсы для пенсионеров по компьютерной грамотности. При необходимости помогаю, настроить работу компьютера. 5.Учитель помогает ученику определиться с выбором профессии и старается заинтересовать его в том, что бы он вернулся обратно в свое село (поселок). Если на селе не будет молодежи, то не будет детей и не будет школы – село (поселок) умрет. Несколько моих учеников пошли по моим стопам: выбрали профессию учителя, системного администратора, документоведа. Некоторые из них работают в нашей школе. 6.Учитель должен хорошо знать особенности района, где он работает, его традиции, историю, достопримечательности, природу и др. Он должен прививать любовь к Родине, труду, к традициям, знакомить учеников с историей родного края. 7.Учитель является организатором досуговой деятельности детей, односельчан, т.к. на селе ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста (небольшая библиотека, ограничен выбор кружков, секций и т.д.). Я на протяжении всей своей педагогической деятельности провожу кружки, курсы, участвую в общественной жизни школы. 8.Главная миссия учителя - помочь ученику адаптироваться в новой жизненной среде, не потеряться в современном мире, в который он войдет после окончания школы.
В заключение: Село начинается со школы; культура села начинается с культуры сельского учителя. Главная воспитывающая сила в сельской школе — духовное богатство, знания, эрудиция, кругозор педагога.
И как тут не вспомнить поэтические строки о сельском учителе: "В селе ты не просто порядочный житель, У всех на виду твоё имя – Учитель! И спрос с тебя строгий, и честь высока, И ноша твоя на миру нелегка... " Здорово Вы сказали, Галина Александровна: "Село начинается со школы; культура села начинается с культуры сельского учителя" Успехов Вам в Вашем благородном труде!
1
[
