И вновь - ЕГЭ

Когда-то, давным-давно, ещё в советское время, смотрела одну из телепередач "Лица друзей", в которой профессор рассказывал о том, как он принимает экзамены по своему предмету. Он говорил, что разрешает пользоваться при подготовке ответа всем справочным аппаратом, который имеется у него в кабинете, потому что для него важно не то, какие знания имеет студент в голове, а как быстро и точно он найдет нужный ответ в тех энциклопедиях и справочниках, которые ему необходимы. Он говорил о том, что невозможно запомнить все на свете, важно научить человека ориентироваться в море информации.
Подход профессора мне тогда показался интересным и важным. 
На любом экзамене проверяется долговременная память человека, но есть же и другие виды памяти... А кроме того все чаще и чаще мы говорим о компетенциях, компетентности, которые не менее важны для современного человека....

Если бы нам разрешили использовать данный метод при проведении ЕГЭ, количество стобалльников резко увеличилось бы.

У меня всегда возникает вопрос: почему мы заставляем детей помнить так много? Мы-то сами способны всё удержать в памяти? Да и надо ли это?

Согласна. Память вообще очень избирательна и многое из ненужного сама стирает.

Давно предлагаю проводить экзамены только по выбору. Тогда и будут выше результаты. Ну зачем лирикам "зубрить" математику?

А представьте, каково математикам? Для них красноречие - пытка. Они даже мыслят кратко.
Но если бы в министерстве работали учителя - практики, недоразумений было бы меньше.

Но если бы в министерстве работали учителя - практики, недоразумений было бы меньше.
Вот и вам и ответ!  Точно.

Приближается "сезон экзаменов". И вновь в сети появляются ответы. Заявления о фальсификации вариантов КИМ учеников не останавливает от скачивания.