Обращаюсь к тем коллегам, которые, помимо содержания учебников, знают и историю. Интересуются ею.
Не исключаю своей невнимательности, но вроде бы несколько раз перечитал & 10 про религиозные война во Франции в Истории для 7 класса под ред. А.А. Искандерова (авторы А.Я. Юдовская и др., 2022 г.), но не смог заметить, как после первого окатоличевания Генрих Наваррский переметнулся к гугенотам, чтобы потом изречь знаменитое – ПАРИЖ СТОИТ ОБЕДНИ (мессы). Или, всё-таки, эта инфа где-то притаилась?
А вот для 9-го класса не нашёл немаловажное событие про ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ГЕРМАНИИ в 1871 году. В & 20 сразу говорится про Конституцию этого года, а & 12 затормозил на событии 1867 года.
Есть и другие поводы для удивления – в так называемых ВСЕОБЩИХ ИСТОРИЯХ, составленных В.Р. Мединским и А.О. Чубарьяном с датой «2025», для 7 и 8 классов (прочие пока не листал), на титульных листах зачем-то троекратно приторно фигурирует слово ИСТОРИЯ крупным шрифтом. Вероятно, у авторов возникла неуверенность, что с первого раза суть дисциплины, изложенной под обложкой, не будет осознана?
Почему мною сказано о «так называемых ВСЕОБЩИХ ИСТОРИЯХ»? Да потому, что без России история остаётся либо ЗАРУБЕЖНОЙ, либо КУЦЕЙ. Не лишне напомнить, что прилагательное «всеобщий» имеет словарно зафиксированное значение: «Относящийся ко всем, охватывающий всех» (https://gramota.ru/meta/vseobshchiy). Исключение чего-либо из ВСЕОБЩЕГО делает это "ВСЕОБЩЕЕ" лишь ЧАСТИЧНЫМ. Как долго можно это не понимать?
Ну да ладно, бумага и дети всё стерпят...
|
