Время нынче сложное, опасностей подстерегает нас очень много вокруг: и транспорт улицы заполонил, и людей нехороших много , и вообще страшно жить.
Каждый из нас и родителей, и учителей старается оградить наших деток от возможной опасности. « Этого не делай, туда не ходи, с тем не общайся» И это , конечно, правильно.
Но вот я постоянно думаю, что количество "табу”, для современного ребенка увеличилось в разы. Беспокоясь о безопасности , мы значительно ограничили самостоятельное жизненное пространство детей , систему накопления собственного опыта, как положительного, так и негативного.
Вспомните свои школьные годы.
Мы и в речке купались, и в деревне у бабушки старались поработать самостоятельно в колхозе. А помните, как ездили на поле при этом? В открытом грузовике.. И в магазин ходили за молоком и хлебом через две дороги ( я так точно). И дома одни оставались, при этом нужно было двор подмести, цветы вымыть, картошки начистить на ужин, грядки выполоть.. Каждый день поручения давались.
И учились на отлично, и спортом успевали и работой общественной заниматься.
А что мы делаем сейчас? Ограничиваем детей во всем.
Недавно вернулась с родительского собрания. Беседовали о домашних обязанностях детей.
«Поручения домашние.. Ну что вы.. , я сама быстрей сделаю.
В магазин.. Ну что вы, еще деньги кто отнимет, да и обсчитают, а дорогу перейти надо.. Как бы ни вышло что.
Девочка окна вымыть помогает,. Как вы такое подумать могли.. Я не нагружаю её работой, сама справляюсь.. Сын в гараже поможет.. Да ну его, потом еще телефон новый попросит…. Бабушке дров наколоть.. Еще пальцы не отрубил себе..и тд. и т.п. »
Я была ошарашена, это мало сказать.Хотя по отношению детей к трудовым делам, это предполагала. Разговор с родителями назрел давно
Мне кажется, ограничивая действия ребёнка, мы беспокоимся, прежде всего не о нем, а о нашем спокойствии . Нам так легче
За красивыми постулатами о безопасности мы лишаем детей возможности моделировать жизненные ситуации, которые способствуют формированию его компетенций, его готовности к преодолению трудностей во взрослой жизни.
Ограничивая детей излишними запретами, мы готовим зачастую будущих неудачников, иждивенцев общества, пасующих перед первыми же трудностями. И современные реалии нам демонстрируют десятки примеров, когда взрослые оболтусы живут на пенсии своих родителей или даже дедушек и бабушек, легко поддаются чужому влиянию, т.к. не имеют опыта . Вспомним народную мудрость: "Жизнь прожить- не поле перейти”. Не нужно грейдером и катком выравнивать все кочки и колдобины.
Конечно, Вы правы! Родители ограждают своих чадо от работы, да от всего, а те и рады. У меня дежурные в классе с трудом выполняют поручения. Надо несколько раз указать им. Они не хотят и не умеют, а может и не видят.Об этом не раз говорила на родительских собраниях, но "воз и ныне там".
Вы правы, 9 классе убрали трудовое обучение и сократили до 1 часа в неделю во всех классах, девочки элементарно не могут влажную уборку в классе провести...
У нас в школе был поднят вопрос об использовании труда детей в школе. В столовой накрывать на стол нельзя. Уборка в кабинетах по письменному разрешению родителей. Чему же научишь?
Родители должны учить проводить уборку, ремонт мелкий выполнять, а учителя должны учить. Уже сколько шишек набили с привлечением к труду детей в школе...
Я думала, мои мальчики 9-классники притворяются, что не умеют выкрутить тряпку! Провела мастер-класс - 3 научились. Для них это, действительно, было сложно сделать.
Пожаловаться на своих детей не могу.Как свои (собственные), так и класс работать приучены. С 7 класса в школе ремонтом занимаемся вместе: родители и дети. Мальчики с папами шкурили стулья, ремонтировали столы. Девочки с мамами - вся уборка на них: стены, окна, батареи. С 9 класса родителей уже не привлекаем, весь ремонт делали сами. Уборка кабинета - раз в триместр тоже. Окна и утепляем, и раскрываем тоже сами. И ни разу не было разговоров, что не будут. Полы в кабинете, правда, моет уборщица, но осень-весна в кабинете после последнего урока подметаем. Думаю, что многое , конечно, зависит от родителей. Как приучим, так и пойдёт дальше.
Верно! Но как часто стали родители возмущаться, что деток заставляют дежурить в классе, в столовой. Причем сами дети не возражают. Терпеливо ждут окончания уроков в своем подопечном кабинете.
Как Вам повезло. А у нас родители шум поднимают, если дети убираются в кабинете. На это есть уборщицы, говорят. Да и родителей в школу не зазвать. Только одна мама мне помогала с ремонтом.
Если ребёнку не давать ходить из-за боязни, что он упадёт, то он никогда так и не научится твёрдо шагать по земле. И так во всем: надо давать возможность детям шишки набивать.
Алла Николаевна! И все-таки роль родителей и семьи остается самой главной! Никакая самая плохая школа не может испортить то, что заложено в семье! Если родители научат своего ребенка мыслить, действовать, принимать решения и отвечать за свои поступки, ничто не может уже испортить этого человека. Чем дольше работаю, тем больше убеждаюсь, что наша основная работа (воспитательная) должна быть направлена именно на родителей!
Своих детей к труду приучаю. Если не видят, что нужно сделать, сама говорю об этом. А в школе не заставишь, чтобы не нарваться на непонимающих родителей. И действительно, чем просить их и унижаться, лучше сделать самой.
Конечно, Ирина Геннадьевна. Я про это и говорю. Не учитель главный человек в жизни ребенка- родитель. А родители прячутся за необходимостью заработать, откупаются, если получится, дорогими подарками от своих детей, и считают, что воспитание на этом заканчивается. И надеются на школу , и её же обвиняют в неудачах своих детей. А научить мыслить, действовать, отвечать за свои поступки.. Это ж надо приложить усилия. Да и пример личный показать. Печально, но многим родителям( слава Богу на всем) это недоступно.
0
[
