Иллюстрации учебника являются внетекстовым компонентом и носителем определенной суммы учебного материала. Их издавна делят на три группы: структурно-схематические рисунки, образно-иллюстрированные средства обучения и образно-наглядные, дающие представления о каких-то реальных объектах и явлениях. То есть, это воплощение словесного в наглядном образе. Применение иллюстративного материала учебника при изучении нового материала создает условия для самостоятельного учения, позволяет длительное время удерживать внимание учащихся, что способствует лучшему усвоению учебного материала за меньшее количество времени.
Чаще всего в старших классах иллюстрации используют для изучения уникальных, недоступных для непосредственного наблюдения объектов. В начальной же школе область их использования очень широка. Выбирая учебник как важнейшее средство обучения, учитель обязательно обращает внимание на его иллюстрационный материал, оценивает его на наличие рисунков, схем, графиков, карт, таблиц, фотографий. У ученицы моего класса нет хрестоматии по литературному чтению, поэтому мы вынуждены брать соответствующие книги из библиотеки или Интернета.
С каким интересом мои, казалось бы, уже «большие» ученики четвертого класса рассматривают красочные иллюстрации в детских книгах!
Почему же «картинки» в учебниках можно отнести только к жанру наскальной живописи? Попробуйте узнать, кто на наших иллюстрациях, коллеги.
Первую, наверное, точно не угадаю! Гуттаперчевый мальчик? 2 - Кай и Герда, Гензель и Грета? 3 - Илья Муромец? В, общем, я ничего не угадала, но за это не убьют!
Татьяна Анатольевна, я сейчас дочку позвала посмотреть, она в 4 классе учится. Первый рассказ вообще не знает ""Черную курицу" не проходили, говорит, у нас УМК "Гармония". И вообще, Катя ни одной иллюстрации не угадала. Жаль Ваших деток...
Действительно,с такими рисунками, не позавидуешь. На первой картинке, думаю, Кай, на второй - Герда и маленькая разбойница, на третьей былинный богатырь. Интересно узнать, кто же изображён на самом деле?
Особенно мне нравятся рекомендации методички: "Посмотрите на рисунок.. Что вы можете сказать... Что вы видите..." Я рисунки из Интернета показываю. Или книги дети приносят.
0
[
