Некнижное поколение

Сегодня компьютер заменил всё. Какие тут книги? Читают единицы.

К нам поступают на учебу ребята с 5 класса. Примерно половина из них читающая. Но все время нужно держать их интерес. Компьютер заменяет все там, где ребенок предоставлен сам себе. Если в семье ребенку проще дать пульт или мышку, а не уделять ему индивидуальное внимание, то конечно, ребенок в компьютере или телевизоре. Проще семье, проще самому ребенку - не надо прилагать никаких усилий. Чтение, прежде всего, усилие и труд. Это потом чтение становится еще и наслаждением. А пока - что проще...Вот вам и некнижное поколение!

Согласен. Но недостаток интереса к чтению наблюдается и у тех, кто не проводит много времени за компьютером.

Идет сценарий развития по Майку Гелприну? (рассказ "Свеча горела"). Рациональность преобладает?

Это же говорили и о моем поколении.

Мы привыкли сравнить современных детей с собой или детьми более раннего поколения. А может нам надо на наших детей посмотреть с другой стороны.  Время диктует! Поток информации, который получали мы в десятки раз меньше чем сейчас, в век высоких технологий.

Логично. В том и вопрос, как общаться с новым поколением, если длинные тексты, в т.ч. художественные, утрачивают убедительность (возможно, это и не так).

Как бы мы не пытались, но большинство детей читать не любят. Есть только единичные исключения. Часто спорила с сыном из-за того, что он  читал выборочно, либо в кратком изложении, а то вообще слушал в Интернете аудиокниги, а сам в это время занимался чем-то другим. Он считал, что суть книги понятна и достаточно.

Это вопрос неразрешенный. 

И я о том же! Наверное, во все времена детям так говорят.

 Большое спасибо, как Вы правы, все верно!

В моем классе все ученики читают дополнительную литературу. А вот что будет, когда они перейдут в старшие классы - это одному богу известно.

Очень жаль, но дети действительно мало или очень мало читают. Даже прочитать текст по музыкальной литературе им стало трудне. Читают поверхностно.

ПРОБЛЕМИЩА!

Проверяя технику чтения в начальной школе, отметила в справке, что больше половины обучающихся не справляются. Так о каком чтении и рассуждении можно говорить, если дети ЧИТАТЬ не умеют? Родителям не до детей, детям не до книг, в библиотеку ходят единицы... Вот и проблемы с 5 класса по ВСЕМ предметам. Легче в телефоне написать короткую никчемную фразу.

 Если говорить о темпе чтения, то у нас абсолютное большинство детей читает выше нормы, отстают единицы, а вот с пониманием прочитанного проблемы есть у многих. Дети читают поверхностно.

У нас школа малокомплектная, детей мало. Один читает, другой нет. С кем из них работать?