Задачи формирования УУД:
Личностные: формировать нравственно - этические ориентиры; обладать мотивационной основой учебной деятельности; использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные: развивать способность планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; развивать способность контролировать процесс и результаты действий; принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, сверстника.
Познавательные: ориентироваться в тексте произведения; использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач; проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; осуществлять анализ слов с выделение существенных признаков.
Коммуникативные: содействовать строению понятных для товарищей высказываний; учить контролировать свои действия в классе; строить понятные для партнёра высказывания; вступать в диалог, задавать вопросы, сотрудничать; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Проектные цели: развивать умение строить монологическую речь; умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта; умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.
Методы обучения: проблемно-поисковый, наглядный, репродуктивный, эвристическая беседа, элементы метода исследовательского обучения.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая.
Технологии: здоровьесберегающие, системно-деятельностного подхода, технология сотрудничества, ИКТ, игровая.

Валентина Ивановна Чередниченко

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

Неограниченная бесплатная загрука материала «Презентация к уроку Е.Карганова "Как Цыплёнок свой голос искал"» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Литературное чтение 2 класс» и представляет собой: «урок нов. материал, повторение, систематизация».