ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Марина Юрьевна, за внимание к ресурсу и позитивный комментарий! Рада бы... Благодарю за отличный ресурс,Елена Владимировна! Спасибо, Раиса Поликарповна, за внимание к моим ресурсам! Спасибо большое, Галина Геннадьевна, за внимание к публикации и доброжелательный... Ваша викторина, Елена Владимировна, очень мне сейчас нужна! огромное Вам спасибо...
|
Литературное чтение
"Эти забавные кошки" (видеоролик)
|
Видеоролик можно использовать на уроках окружающего мира, музыки и внеклассных мероприятиях в 1-4 классах. УМК любой. Ресурс предназначен для создания эмоционального настроя и лучшего восприятия материала. Ролик сопровождается песней в исполнении Ирины Муравьевой.
|
|
№15927 |
07.05.2014 |
Ждырёва
| 2.3Mb
|
|
|
Устное народное творчество
|
Данный ресурс предназначен для изучения темы "Устное народное творчество" в 4 классе. В данный ресурс входит 10 разделов: сказки, песни, потешки, заклички, игры, поговорки, считалки, пословицы, загадки, праздники.
|
|
В.Астафьев "Стрижонок Скрип"
|
Формировать условия для успешной реализации творческой деятельности школьников, его эмоционально- ценностных отношений к деятельности;
формировать духовно- нравственные категории: добра, милосердия, сострадания, любви.
|
|
Растрепанный воробей
|
Презентация на тему «Растрепанный воробей» состоит из 62 слайдов. Предназначена для проведения урока литературного чтения по произведению Константина Паустовского «Растрепанный воробей» по УМК «Перспективная начальная школа».
|
|
Г.Скребицкий. Кот Иваныч. Пазлы
|
Наглядно-демонстрационный материал, который можно использовать как во фронтальной, так и в индивидуальной работе по изучаемому произведению. Ресурс выполнен во flash.
|
|
Ю.Н.Могутин «Берег бродячих камешков"
|
Формирование устойчивого желания читать доступную возрасту литературу. Мотивационная сторона читательской деятельности. Совершенствование у детей навыка чтения: осмысленности, правильности, беглости, выразительности.
|
|
Н.К.Абрамцева "Радуга" УМК Гармония
|
Неспешно прочитать, понять, почувствовать всю чистоту, нежность и силу, которую дарят сказки Натальи Абрамцевой. Сказка дарит даже в самые трудные времена свет, доброту. Поразмышлять о философии человека, его назначении, тонкостях души, о прекрасном и добром, ложном и низменном.
|
|
Презентация "Радуга-дуга"
|
В презентации представлены стихи детских поэтов о радуге. Ресурс можно использовать на уроках литературного чтения, внеклассного чтения. С его помощью можно провести конкурсы чтецов и другие внеклассные мероприятия.
|
|
№15611 |
29.04.2014 |
Cerg68
| 231.3Kb
|
|
|
Басни дедушки Крылова
|
Данный ресурс можно использовать на уроках литературного чтения в 2 - 3 классах при изучении творчества русского баснописца И.А. Крылова, с целью создания условий для лучшего восприятия текста. Работа создана на основе диафильмов, которые состоят из 38 слайдов.
|
|
К.Г.Паустовский "Заботливый цветок"
|
Цели презентации: познакомить с жизнью и творчеством К.Г.Паустовского; формировать читательскую культуру, учить анализу эпического произведения; воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к природе.
|
|
Евгений Чарушин "Кабан"
|
Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе по теме "Евгений Чарушин "Кабан".
|
|
№15536 |
28.04.2014 |
flover
| 3.5Mb
|
|
|
Чиста небесная лазурь
|
Презентация "Чиста небесная лазурь" содержит стихотворения русских поэтов и соответствующих им в описании картины русских художников. Использование данного материала возможно при изучении стихотворений или для внеклассной работы.
|
|
И.А.Крылов "Мартышка и очки" (диафильм)
|
Данный ресурс можно использовать на уроках литературного чтения в 3 классе при изучении творчества русского баснописца И.Крылова с целью создания условий для лучшего восприятия текста. УМК любой. Работа создана на основе диафильма, который состоит из 11 слайдов.
|
|
Диафильм "Как Ослик счастье искал"
|
Диафильм "Как Ослик счастье искал" можно использовать на уроках литературного чтения, внеклассных мероприятиях. Сказка, положенная в основу диафильма, имеет воспитательный момент.
|
|
|
|
