Игра имеет общеинтеллектуальную направленность и посвящена теме «Атмосферные явления». Ресурс содержит наглядный материал, что способствует лучшему восприятию информации. Игра создана на основе применения технологического приёма «Мультимедиапроектор» (автор МК Носова О.М.).
Ребус – разновидность головоломки, загадки. Разгадывая ребус, обучающиеся приобретают навыки ассоциативного и логического мышления (умение связывать разрозненные на первый взгляд объекты и образы в единое целое). Данная ребусная разминка проводится в начале урока и предназначена для актуализации знаний и закрепления терминологии по теме «Мировой океан».
География 6 класс
| игра, викторина, факультатив, классный час
| презентация
Игра включает в себя 15 заданий-утверждений общеинтеллектуальной направленности. Ресурс можно использовать на уроках географии, биологии и окружающего мира. Правила викторины расположены на слайде №2.
Цель ресурса: сформировать у обучающихся визуальное представление о знаменитых водопадах мира. Показать водопады как великое творение природы. Использовать материал рекомендуется в ходе изучения гидросферы в 6 классе и природы материков в 7 классе. ТП "Навигатор" (автор Г.О. Аствацатуров).
Интерактивный тренажёр направлен на эффективное запоминание материала. Цель: осуществить контроль уровня знаний обучающихся через интерактивную деятельность. Ресурс создан на основе МК Покровковой Н.Н. «Создание презентаций с применением технологического приёма «Универсальный тренажёр».
География 6 класс
| игра, викторина, повторение, систематизация
| презентация
Игра имеет общеинтеллектуальную направленность и посвящена теме «Растения». Ресурс содержит наглядный материал, что способствует лучшему восприятию информации.
Игра «Найди отличия» – тренажер внимательности, памяти и концентрации. Более того, неприхотливые и понятные сюжеты отлично снимают стресс, способствуют формированию ситуации успеха. Такой формат игры развивает умение уделять внимание деталям и правильно воспринимать картинку как целое и её элементы по отдельности.
Интерактивное пособие содержит алгоритм решения 6 типов заданий на определение температуры воздуха, атмосферного давления, относительной влажности воздуха, высоты горы по атмосферному давлению. Умение решать обучающимися такие типы задач будет востребовано на ОГЭ по географии, поэтому подготовка начинается в 6 классе в процессе изучения тем в разделе «Атмосфера».
Дидактическая игра содержит 10 игровых полей. На каждом поле по 5 утверждений (верные и неверные). Побеждает команда с наибольшим числом правильных или исправленных утверждений. Целевая аудитория: обучающиеся 6 класса. Правила аукциона размещены на слайде №2.
Интерактивный тренажер можно использовать для проверка знаний обучающихся по теме "Биосфера". Цель ресурса: организация самостоятельного изучения (или повторения) обучающимися темы «Биосфера. Географическая оболочка» с одновременным контролем знаний. Автор технологического приёма "Интерактивная раскраска" Г.О. Аствацатуров.
Цель пособия: обобщение знаний о стихийных природных явлениях, визуализация и умение узнавать опасные явления по фотографии. Данное пособие можно применять для подготовки к ВПР по географии. Для создания ресурса использовался видеоурок Н.Н. Покровковой «Создание презентаций с применением технологического приема «Карусель».
Файнворд – это своеобразная интеллектуальная головоломка, в которой нужно найти слова, спрятанные в наборе букв. Работа такого рода развивает внимание, умение анализировать, формирует «терминологическую зоркость», нередко требует дополнительных сведений по изученному разделу. Всего в файнворде закодировано 12 слов.
Интерактивную игру можно использовать как внеклассное мероприятие по предмету, так и во время проведения недели географии. Игра содержит 15 заданий общегеографической направленности. Все вопросы имеют формат загадок. Есть возможность вывести правильный ответ на экран. Целевая аудитория: обучающиеся 4-7 классов.
Интерактивный тренажер можно использовать на различных этапах урока: актуализация знаний, постановка темы урока, изучение и закрепление нового материала, домашнее задание, самостоятельная работа, проверка знаний. Для создания ресурса использовался МК Покровковой Н.Н. «Создание презентаций с применением технологического приёма «Универсальный тренажёр».
Данный ресурс интерактивен и предназначен для подготовки обучающихся к успешному выполнению ВПР. В ходе работы с упражнением происходит диагностика уровня готовности учащихся к выполнению данных типов заданий и коррекция знаний и умений.
Интерактивная игра, в которую можно играть как группами, так и индивидуально. Игра содержит 45 заданий: есть с выбором ответа и без выбора ответа. Все задания разделены на 9 категорий. В каждой категории по 5 вопросов. Ответ сопровождается наглядным материалом. На каждом слайде таймер.
Дидактическая игра может использоваться на этапе первичного закрепления знаний на уроке после изучения новой темы или для проверки домашнего задания на следующем уроке. Это интерактивная командная игра, которая содержит 10 заданий без выбора ответа. Все задания разделены на 2 уровня сложности. Правила игры расположены на слайде №2.
Интерактивная игра включает 10 игровых полей. На каждом слайде есть подсказка, которая сообщает учащимся, сколько существует совпадений в образовании словосочетаний. Подробные правила игры расположены на слайде №2.
Интерактивная игра включает в себя 15 игровых полей. Необходимо по подсказкам (от 2-х до 4-х на каждом игровом поле) и по отдельным фрагментам фотографии определить объект и страну, в которой он расположен. Правила игры расположены на слайде №2.
Интерактивная игра предназначена для обобщения, систематизации и коррекции знаний учащихся по теме «Биосфера», развития познавательного интереса и мотивации к учению. В лабиринте 25 квадратов, которые блокируют коридоры и дорожки. Цель игры - пройти через лабиринт и найти путь, ведущий ко льву.
