Видеоролик к стихотворению Б.Пастернака "Сон" - это вступительная часть к теме "Лирика Б.Пастернака".В ролике представлены поэтические образы, которые передаёт поэт. А также в ролике штрихами запечатлены факты из биографии поэта.
Стихотворение А.Блока "О весна без конца и без края..." - это программное произведение. Этим стихотворением- роликом ученики вводятся в мир Блока, в мир символизма. Затем по плану учащиеся анализируют стихотворение и сопоставляют его с ранее изученными стихотворениями поэта.
Видеоролик "Есенин и музыка" - это фрагмент урока. Моя цель - погрузить учащихся в мир музыки, показать, что литература - это не только анализы фрагментов, но и чувства живого человека - лирического героя.
Есенин и Айседора - сколько тайн в этих волшебных именах. 17-летние подростки должны знать о том, что есть великая любовь, чувства, страсть, пусть даже с трагическим концом. Я попыталась показать учащимся один фрагмент из жизни нашего вечно молодого поэта - Сергея Есенина.
Литература 11 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация
Представленная презентация - это обобщение изученного рассказа по рассказу А.И.Солженицына "Матрёнин двор". Рассказ учениками уже прочитан, следует сделать самостоятельные выводы и выполнить творческое задание в формате ЕГЭ.
Представленный материал - обобщение изученного по теме "Романтический герой в ранних произведениях М.Горького". Цель презентации - вспомнить ключевые моменты для выявления основной мысли произведений.
Литература 11 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| конспект
На материале рассказа И.Бунина "Антоновские яблоки" учащиеся повторяют правила синтаксиса и пунктуации. Для проведения этой работы требуется доскональное знание текста.
Презентация "Серебряный век русской поэзии" выполнена ученицей 11 класса. В этой работе рассматривается творчество поэтов конца 19-начала 20 века. Этот материал может быть использован учителем на вводном уроке по теме "Серебряный век", также он может быть представлен на классном часе, посвящённом году Литературы.
17 апреля 1998 года. Семнадцать лет назад. Именно в этот день в нашу школу приезжал Чингиз Айтматов. Да, тот самый. Писатель с мировым именем. Человек с большой буквы. И именно 17 апреля 1998 года в присутствии Чингиза Торекуловича нашей школе присвоили имя этого замечательного человека.
Специфика курса состоит в том, что он содержит методику подготовки к написанию сочинения в 11 классе., систематизирует теоретические сведения о сочинении-рассуждении.
Литература 11 класс
| повторение, систематизация, классный час
| презентация
Презентация (23 слайда). Предназначена для ознакомления учащихся с основными этапами жизни и творчества поэтессы Марины Ивановны Цветаевой. Эту презентацию можно использовать на уроках литературы и во внеклассных мероприятиях (классный час).
Знакомство учащихся с драматической судьбой М.А.Булгакова, историей создания и сценической жизнью пьес «Дни Турбиных» и «Бег», главными героями, их судьбами.
Презентация к уроку, посвящённому И. Бродскому, даёт общее представление о поэте, его судьбе и творчестве. В презентации кратко сформулированы особенности поэзии, приведены фрагменты стихотворений.
Методическая разработка открытого урока по литературе "Гибель человеческой души в рассказе «Ионыч» А.П.Чехова" с использованием технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
Материал по теме "Вечная драма любви" в прозе И.Бунина. Обязательно отметим время создания рассказов, которые И.А.Бунин считал своим высшим творческим достижением ("Темные аллеи") Большинство рассказов этого цикла созданы в период второй мировой войны.
Контрольная работа (входной контроль) на знание текста. Урок проводится после вводного урока (в данном случае – урока «Пьеса «На дне» как социально – философская драма»).
Предлагаемая работа содержит вопросы по поэзии Серебряного века. Цель работы: проверка знаний обучающихся 11 класса по изученному материалу. Учащиеся должны дать развёрнутые ответы на вопросы и проанализировать понравившееся стихотворение.
Настоящая программа по литературе для XI класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы «Литература» под редакцией Коровина В.Я., Просвещение, 2010 г.
Каждый учащийся может выбрать наиболее приемлемый для него вариант заданий и набрать желаемое количество баллов для получения оценки. Например, 3 задания по 1 баллу - «3»; два задания по 2 балла - «4»; одно задание на 1 балл и одно на 2 балла - «3»; одно задание на 2 балла и одно на 3 балла - «5» и т.д.
