На уроке учащиеся 1 класса знакомятся с приёмами вычитания числа 2, закрепляют навыки счёта, используют термины «сумма» и «разность» при нахождении значения выражений; тренируются оформлять примеры и задачу в рабочую тетрадь, чертить отрезки; учатся рассуждать, делать выводы.
На уроке дети развивают навыки устного счета, решения простейших задач на увеличение/ уменьшение числа, учатся записывать задачу в тетрадь; развивают память, логическое мышление, умение концентрировать и переключать внимание, формируют стремление к размышлению и поиску; становление и развитие форм самоконтроля.
На уроке дети усваивают правила сложения изученных чисел с числом два; развивают навыки устного счета, память, логическое мышление, умение концентрировать и переключать внимание, формируют стремление к размышлению и поиску; становление и развитие форм самоконтроля.
На уроке дети закрепляют умения складывать однозначные числа с числом 10; закрепляют знания о составе чисел; формируют умение решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки; развивают внимание, логическое мышление, устную речь.
Данный ресурс можно использовать как на уроке математики для устного счёта в 1 классе, так и для индивидуальной работы дома. Представленный материал предназначен для развития вычислительных навыков обучающихся в процессе изучения темы «Сложение и вычитание в пределах 10».
На уроке дети знакомятся с приёмами сложения с числом 10; закрепляют знания о составе чисел; формируют умение решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки; развивают внимание, логическое мышление, устную речь.
На уроке дети знакомятся с приёмами сложения и вычитания для случаев вида +,-1; развивают математическую речь, учатся устанавливать закономерности; развивают внимание, логическое мышление, осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, учатся строить логические цепи рассуждения; осуществляют взаимопроверку, участвуют в диалоге.
Цели урока: обучающие - познакомить с действием “деление”; учить выполнять последовательность учебных действий при выполнении деления; совершенствовать навык составления записи с использованием раздаточного материала; развивающие - развивать умение различать ситуации, требующие выполнения действий деления и умножения; развивать внимание, память, логическое мышление.
Цели: учить с помощью числа 0 обозначать отсутствие изменений в количестве предметов; выполнять с числом 0 те же арифметические действия, что и с другими числами; развивать внимание, мышление; совершенствовать вычислительные навыки.
Цели: формировать умения использовать свойства действий при вычислении (вычитание одинаковых чисел известными способами, из меньшего числа нельзя вычесть большее);развивать вычислительные навыки учащихся.
Продолжить обучение решению задач с использованием действий вычитания и сложения. Работать над формированием универсальных учебных действий (УУД –коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные), повышением познавательной активности обучающихся. Способствовать воспитанию у учащихся чувство взаимовыручки.
Цель: довести до осознания учащихся принцип сложения чисел с числом 0.
Задачи: Систематизировать знания учащихся по теме «Таблица сложения». Развивать умения правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал; продолжать развивать речь с использованием математических терминов; развивать логическое мышление. Воспитывать культуру общения, приучать к доброжелательному общению, умению слушать других.
Ожидаемый результат: уметь сравнивать два числа, применяя вычитание; уметь формулировать правило и применять его при сравнении чисел; совершенствование вычислительных навыков в пределах 10; повышение активности учащихся на уроках; улучшение результатов обучения; использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;обогащение словарного запаса.
Цель урока: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по изучению геометрических фигур: шара, круга, куба, квадрата.
Предметные задачи:умение находить предметы, имеющие форму шара или круга, куба или квадрата; знать различия между шаром и кругом, кубом и квадратом:
применение новых знаний в жизненных ситуациях
Цель: научить применять правило перестановки слагаемых на практике, закрепить изученные случаи сложения и вычитания. Задачи: закрепить умения прибавлять и вычитать числа в пределах 20; формирование культуры исследователя на основе сравнения групп предметов, их анализа и умения обобщать, делать выводы;
развивать интерес к предмету, мышление, воображение, математическую речь;
воспитывать организованность, коллективизм.
Цели: Образовательная: познакомить с правилом "От перестановки слагаемых сумма не изменяется", совершенствовать вычислительные навыки. Развивающая: развить логическое мышление, математическую речь, память, внимание, мыслительные операции: сравнение и анализ. Воспитательная: воспитывать коммуникативную культуру, положительное отношения к собственной учебной деятельности, создать ситуации успеха и укрепления веры в свои силы.
Конспект урока математики в 1 классе специальной коррекционной школе 8 вида
Тема: Число и цифра 4. Числовой ряд 1- 4.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Образовательные задачи: формировать у учащихся представления о составе числа 4.
Цели урока: создать условия для совершенствования навыка замены суммы одинаковых слагаемых умножением, использование умножения в записи решения задач; формировать способности обучающихся развивать умение организовывать и планировать работу ,строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения, организовывать рефлексию самостоятельной деятельности.
Цель урока: создать условия для обучения умениям решать задачи разными способами; совершенствовать умение составлять модель к задаче; способствовать формированию представления о структуре задачи, умение различать условие задачи, вопрос, решение, ответ; показать разные способы сравнения числовых выражений.
Математика 1 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация
| презентация
На уроке учащиеся закрепят вычислительные навыки в пределах 20; научатся последовательно ставить и решать учебные задачи при выполнении арифметического действия деления, умножения; придумывать ситуации, требующие выполнения действия деления и умножения.
