Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Математика 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Особенностью предлагаемого теста является наличие в нём заданий разного уровня сложности по основным содержательным линиям: "Числа и вычисления", "Геометрические фигуры", "Измерения геометрических величин", "Задача и процесс её решения".
Данный материал способствует выявлению умения решать учебные задачи, используя жизненный опыт и навык социализации; дополнять выражения с многозначными числами и их вычислять на основе применения знаний арифметических действий; осознанно воспринимать смысл учебной задачи, представленной в графическом формате, формулировать вопрос и аргументировать ответ; понимать смысл арифметических действий при чтении математического выражения и использовать их при вычислении, решать учебную задачу геометрического содержания известным обучающимся способом применения палетки.
Цели и задачи работы: развивать сообразительность, творческое мышление, прививать интерес учеников к математике.задания являются подготовительными к олимпиадам городского и республиканского масштаба.
Рациональное применение пословиц и математических цепочек на уроках математики развивает творческое воображение, концентрирует и увеличивает объем внимания, а также способствует активизации познавательной деятельности учащихся с разным уровнем способностей.
Формирование вычислительного навыка требует выполнения большого количества однообразных упражнений. Эти выражения я составляю для отработки вычислительных навыков в пределах 1 000 000, умения определять порядок действий в математических выражениях. Данную презентацию предлагаю учителям начальных классов, которая поможет отработать вычислительные навыки у учащихся 4 классов.
Урок изучения нового материала по математике. Тема урока: "Стоимость единицы товара или цена". Цель: научить решать задачи на нахождение цены предмета.
Задачи: ввести понятие "стоимость" и показать пропорциональный характер зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.
Создать условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени». Расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени.
Интерактивный тренажер «Помоги Буратино» предназначен для проверки качества усвоения материала по теме «Сравнение именованных чисел (единицы длины)» на уроках математики. Игра выполнена с использованием технологического приёма «Интерактивная раскраска в программе Microsoft Office Power Point" 2007.
Технологическая карта №8 по математике УМК "Перспектива" под редакцией Дорофеева В.Г., Мираковой Т.Н. «Просвещение» 4 класс 2 полугодие. Раздел "Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание". Тема: "Письменное сложение и вычитание многозначных чисел".
Технологическая карта №7 по математике УМК "Перспектива" под редакцией Дорофеева В.Г., Мираковой Т.Н. «Просвещение» 4 класс 2 полугодие. Раздел "Числа, которые больше 1000. Нумерация". Тема: "Величины и их измерение"
Технологическая карта №6 по математике УМК "Перспектива" под редакцией Дорофеева В.Г., Мираковой Т.Н. «Просвещение» 4 класс 1 полугодие. Раздел "Числа от 100 до 1000". Тема: "Нумерация многозначных чисел"
Технологическая карта№5 по математике УМК "Перспектива" под редакцией Дорофеева В.Г., Мираковой Т.Н. «Просвещение» 4 класс 1 полугодие. Раздел "Числа от 100 до 1000". Тема: "Деление чисел от 100 до 1000"
Технологическая карта по математике УМК "Перспектива" под редакцией Дорофеева В.Г., Мираковой Т.Н. «Просвещение» 4 класс 1 полугодие. Раздел "Числа от 100 до 1000". Тема: "Решение составных задач"
